给读五年级的学生家长5条建议（2021版）

《你的五年人生规划》：以五年为周期的长期职业规划策略 #生活知识# #生活指南# #职场建议# #职业发展规划书籍#

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五年级的学生很特别，看他们的身高，看他们的体重，看他们的诸多表现，与四年级时候想比，说大不大，说小不小，不过已经有学生从五年级开始逆反了，有的对学习没了兴趣了……总之，绝大多数学生与四年级之前有着明显的不一样。所以，家长要尤其注意、重视这一年级。

根据我教五年级的经验，与家长们唠叨几条：

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你们家有500本书吗？

数一数，看看自己家里有多少书。《大量阅读的重要性》一书中有个研究报告，是美国内华达大学搞的。研究了23个国家7.3万名学生读书时间与家庭环境的问题，我们中国学生也是他们的调查对象。该报告特别指出，家中藏书500册以上，我国孩子读书的时间比没有的长6.6年。

请大家思考一下什么是“6.6年”，不就是三年高中、四年本科吗？也就是说，想让自己的孩子未来读好的高中与大学，家里得有500本以上的书。如果一周读一本书，一年可以读50本书，从五年级开始，初中高中不停止，你才能读完400本书。

而初中、高中想每周读一本书，几乎没有几人能做到了。因为我们的初高中学生被逼的必须大量做题，整本书的大量阅读没有多少人会当回事了。所以，目前没有哪所学校能保证让中学生一周读一本书的。其实五年级开始重视读较厚的书，小学剩下的两年如果能读完三四百本，真正做到了，孩子们初高中的分数肯定很高。读什么书？很多很多！所以，五六年级这两年的整本书阅读尤其重要。但愿家长能相信，能真正地做起来。

五年级语文教材中要求学生读的书是中外民间故事：《田螺姑娘》《聪明的牧羊人（上下）》《曼丁之狮》，还有我国古典文学名著：《红楼梦》（40回）、《西游记》（100回）、《三国演义》（36回）。所以，这一年的这些书无论如何得让孩子读了。

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你的孩子爱上写作了吗？

上五年级，认识的汉字有2000多个了。经过一至四年级的写话、习作训练，按理说你的孩子该能写出一篇又一篇的文章了，每天写二三百字，不该有问题，也就是说一二十分钟应该能完成的。事实上，很多学生做不到。如果五六年级，学生在这方面还没有明确改变，对未来肯定有影响。也就是说初高中作文想得高分，几乎没有可能了。

如果你的孩子能坚持每天写二三百字，写至六年级，肯定会喜欢上写作。每天二三百字，最多二十分钟就可以完成。

如果你孩子还不太喜欢写作，推荐大家给孩子读《亲爱的汉修先生》《再见了汉修先生》《小屁孩日记》（中国作家写的是26本，美国作家写的我国已经翻译出版了三十本），与孩子一起读，这些书，对孩子的写作帮助肯定帮助很大。

让孩子爱上写作很重要。五六年级作业比以前多了，不少学生的字开始潦草了。在这方面尤其要注意。如果孩子愿意每天写二三百字，就要求孩子每个字都规规矩矩地写，这一点很重要。

请家长给孩子这一写作时间。坚持两年，认真写两年，写着写着你的孩子有可能达到初二甚至初三的水平。我以前教五六年级，因为重视这种写作，让不少学生改变。也就是说，只要学生愿意做，写作一定很棒。我的好多学生初中回来看我，都说因为小学对写作的热爱，让他们不怕初中的任何作文，很轻松很轻松。

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你们的孩子最喜欢玩什么？

你们的孩子读五年级了，孩子都11岁了！你们和孩子相处也十多年了，孩子最喜欢玩什么，作为父母该清楚了！如果你没有发现孩子的喜爱，这其实是做父母的失职。

你们的孩子如果喜欢玩篮球，那就让孩子继续好好玩；

你们的孩子如果喜欢玩魔方，那就把目前可以买到的多类型的魔方全给孩子吧，让孩子放心玩起来；

你们的孩子如果喜欢玩游戏，假如每天玩的时间不超过一个小时，能控制住自己，那就让他们继续玩，如果控制不住自己，最好与孩子商量好一个规则，签字后真正落实；

你们的孩子如果喜欢玩棋，一定要继续下去；

你们的孩子如果喜欢玩小制作，那就给孩子一个实验室，放心让他们玩起来；

……

发现到孩子的兴趣，看到他们爱玩的事，就要让他们玩，不要随便的阻止。让他们玩出水平，玩出我们大人都想不到。

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你的孩子有什么特别表现吗？

经过小学四年级的在校学习，不少孩子有了特别表现：

有的学生不交、少做、迟交作业；

有的学生不听老师的，不听家长的；

有的学生开始想点子做一些让人不满意的事；

……

当你们的孩子有了这些非常特别的表现后，需要你们、老师、孩子共同坐下来研究研究了。如果不研究，不寻找好的办法来解决孩子身上的问题，影响孩子的健康成长那是肯定的，导致孩子出现某种心理障碍，也不是没有。

小学阶段，孩子出现好多问题主要与父母与孩子交流少有关。因为平时交流少，孩子就会把很多东西藏起来，让很多人不知道。凡是孩子放学，父母坐在车里、家里，能好好倾听孩子讲述（作为家长，应该每天要求孩子有这种讲述的）的，孩子不良的表现就会越来越少。因为每天的这种交流，孩子才能对父母敞开心扉。作为父母，如果能每天认真倾听孩子的言说，肯定会发现孩子可能有的问题，就会立即解决。孩子的特别表现，往往是长期没有得到解决的问题导致的。

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你们经常带孩子看电影、读世界重要新闻吗？

每两周带孩子去电影院看一场电影。如果一周看一场更好。看完电影要与孩子讨论讨论，如果可能，将讨论的过程、结果变成文字，肯定相当有意思。五年级的他们看电影肯定与第一二学段的孩子不一样。看了，学出或写出不一样，是非常有价值的。

进入五年级了，建议父母每周带着孩子读读一周的世界重要新闻，哪怕每周读一则也是挺好的。读新闻，很多家长没有做。其实这是非常有意思、有意义、有价值的阅读。让孩子了解世界，以新闻为由头与孩子谈论世界，一年50次的这种阅读与谈论，孩子到底会有多大的变化，实验了你才知道。做与不做有没有区别？答案那是肯定的。由于绝大多数的学校没有做这件事，其实孩子父母带着做这件事，你也是一种超越。

“双减”政策来了，家长如何在这一政策下让孩子学得轻松，学得快乐，学得更有质量？等等问题，需要理性思考，需要快速寻找到策略。

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文本来源：第一语文

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