六个阅读建议集（8页）

设置个人阅读目标，比如每月阅读一定页数 #生活乐趣# #读书乐趣# #阅读挑战#

六个阅读建议集 关于阅读的六个建议集 阅读提议1亲爱的老师们： 同学： 肚子里全是诗词书法，最重要的是文笔能引深远。快乐的假日生活来了，让我们带着那些充满智慧的书，结交经典，描述美好的生活；与世博同行，开阔视野。让我们走进书的世界，让书渗透到我们的生活中。 师范大学附属小学党支部在此向全体师生提议： 首先，读一些好书。希望每一位老师和学生在寒假期间认真阅读一些有价值的书籍，读完后写下自己的感受。在读书交流会上，和大家分享你的读书心得。 第二，养成阅读的习惯。希望全校师生把读书变成终身的好习惯，坚持每天读书，多读书，读好书，读好书。 第三，营造阅读氛围。创造一个读书的氛围，有赖于全体师生的共同努力，才能以好书为友，以知识为行。 读书是一种快乐，一种生活的享受，一种美丽的宁静。让我们迅速行动。 阅读提议2早上好，学生们。 书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，是全人类的精神食粮。读书可以开阔视野，获得丰富的知识；读书可以引导我们理解事物，成为有修养的人；阅读也可以提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘船，把我们从浅浅的港湾带到无边无际的生命之海。优秀的书能让我们开怀大笑；让我们庄严地思考；它能让我们努力，有勇气去创造。在书的世界里，你可以欣赏广阔的世界，欣赏壮丽的山河；可以了解文史典籍，可以品味诗词歌赋，可以享受历史的悠久，可以展望未来。 如果你想拥有完美而智慧的人生，那么就从读书开始吧。一本书是一个神奇的宝藏，里面有天文、地理、自然、民俗、忙碌的生活……读书可以改变一个人的心灵和灵魂，改变一个人的生活态度和行为习惯。 纵观古今中外，所有有成就的政治家、科学家、艺术家，甚至那些在自己的工作中取得巨大成就的人，都不重视阅读。他们博览群书，收集精华，最终走上了成功之路，充分说明了——本书可以让人变得更优秀。 列宁从小就喜欢阅读。他五岁开始阅读，很快他就能阅读许多诗歌和故事。列宁一生都非常重视读书和学习。直到去世前几个月，他在一篇文章中写道：“一定要给自己提出这样的任务，第一是读书，第二是读书，第三是读书，然后一定要检查，这样学习才能真正深入到我们的血肉之中。” 伟大的科学家爱因斯坦也非常重视阅读。中学时，他饿着肚子读自然科学故事。大学期间，他为自己制定了学年、学期、月份的学习计划，阅读了哲学家、物理学家的著作，积累了丰富的基础知识。最终成为伟大的科学家。 多少仁人志士，哪个不是博览群书。哪个不出彩。这样的例子太多了，而这些伟人最终能成为一代伟人，与他们从小对读书的热爱是分不开的。读书是发展的起点，是智慧的源泉，是一个人成功的必经之路。一个不爱读书的人，最终会被“疲惫”打败。 为了让所有的师生都爱上阅读，享受阅读的乐趣，让我们学校真正成为一个书香校园，提高每一位师生在书本上的素质，学校专门举办了一次阅读节。在此，我们向所有教师和学生发出以下倡议： 1.选择好书，坚持阅读。根据自己的兴趣和志向选择自己喜欢的书，每天挤出半小时以上的阅读时间，持之以恒，让阅读成为日常生活中不可或缺的一部分。 2.广泛阅读，写下读书笔记。让我们带着憧憬和虔诚去阅读各种课外书，从这些凝结了人类几千年文明的经典中汲取成长的营养。同时，做一个读书人，养成读书时写作的好习惯，边读边写，边读边写。 3.阅读中英文书籍中的经典文本。让读书的声音响彻校园，让朗读的喜悦充实我们的内心。 我们相信，阵阵芬芳的书香一定会培养你优雅的气质，良好的谈吐，培养你高尚的情操和豁达的胸怀，一定会为你的成功提供不可估量的人生价值。“人生读书必胜”，让我们无限相信书的力量，高看前人的肩膀。让我们积极参加阅读活动，把它作为一种新的培养和播种，让阅读成为一种生活习惯和生活需求。让迷人的书溢满我们的校园和家，在好书的陪伴下，迈向更精彩的人生 同学： 为了我们的未来，让我们捧着书，以书和经典为友，让我们体验读书的快乐，开启智慧之门，让读书成为每个学生的习惯，让读书成为校园最美的风景，让我们的校园充满书。 我的演讲结束了，谢谢。 阅读提案3亲爱的领导们，亲爱的老师们： 同学： 大家好。在这个芬芳的四月，我校第三届读书节开幕了。为了配合我们学校的阅读活动，我们62班还开展了以学术陪伴、智慧同龄人为主题的亲子阅读交流阅读活动。亲子沟通，顾名思义，就是父母和孩子一起读同一本书，分享阅读的快乐，交换从书中获得的收获。 书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长成才，成就一番事业的必由之路。不读书，你就没有广阔的视野。不读书，前途暗淡。不学习，生活的底色就会失去光泽。阅读和学习也是教师专业发展的基础。教师只有通过阅读，才能从源头上引入活水，滋养学生的求知欲。教师只有通过读书才能产生新的知识信息，与学生交流，只有读书教师才能改变原有的工作状态，体验教师的职业幸福感。 新教育实验

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