今年上海高考作文有点难？作文题出自他的文章！怎么写？原作者点评来了

发布时间：2025-06-08 19:05

如何写好标题：准确概括文章内容，吸引读者点击。 #生活技巧# #工作学习技巧# #写作表达技巧#

2025上海高考作文题公布，由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？

题目公布后，不少读者发现，今年的高考作文题和华东师范大学胡晓明教授2019年发表在文汇报笔会的文章《古人说“文章九命”，太悲观了，我归为三个字：专、转、传》高度关联。

那么，胡晓明教授如何点评今年的高考作文？新民晚报记者第一时间采访了他。

华东师范大学终身教授、上海写作学会会长胡晓明说，今年的作文题不仅延续了哲学思辨，而且加强了参与当代文化生活与思想反思。这里三个字是辩证的关系。专家之文，过于小圈子，过于封闭，就自然变换而为“转”家之文，“转”家之文，过于轻浅、过于流俗，追求流量，牵就时尚，就会自然生出一种要求，一种真正传世之文。核心要义是中间的“转”，正反都可以有好文章。如果认为不需要，那就是杜元凯注左传，以及司马迁著史记的诸多故事。长存于天地间的经典自然不需要流量。如果需要转，可以从现代社会文学经典的新传播诸多例子下手，酒好也怕巷子深，尤其是遇到AI以及互联网时代，当今传播手段空前繁荣丰富的时代新变。

题目要求联系社会生活，写后者更容易得分。但是既使是写后者，也要有辩证思考，因为转得不好，就转俗了，变味了，当然，还有一种转，是转化，再创造。当今有很多这样的情况，能否写得鲜活，这就要考一考学生是否关心经典传统的文化生态，是否能文似看山不喜平，而不是死读书了。

中文系教授们怎么说“专、转、传”

同济大学中文系教授张生向记者表示，今年上海卷的作文题目总体来说难度较大。“作文题目以不同文章类型之间的转换问题为题，过于专业了一点，对考生来说，理解其间的关系难度比较大；而且作文题目希望考生把专业文章与通俗文章再到传世文章的转换之间的关系或原理提纯出来，并且与生活相关联，也显得较为生硬，可能会让考生感到无所适从。所以说，这个题目本身在专业和通俗或者大众化的转换上也做得不是很好。”

在他看来，考生从自己熟悉的通俗文化现象入手再来谈其成为经典文化作品的过程比较容易处理一些，否则按照题目给定的逻辑过程展开，会很难处理。“当然，这个题目可能对那些平时关心社会文化现象同时又有一定的理论思考能力的考生比较‘利好’。”

华东师范大学中文系教授黄平告诉记者，在今年高考作文题中，他印象最深刻的就是“上海卷”题目。这个题目和当下生活的贴合度最为紧密，紧扣当下文化生活，“我们当下的文化阅读，受到新媒体极大的影响，离开‘朋友圈’，离开‘转发’，很多人都不读什么东西了。在这个意义上，上海的作文题提了一个好问题。”他表示，这道题是理解当下文化生活的关键所在，和考生的日常经验很贴合，同时打开一个有深度的思辨空间，考生可以写得言之有物又不乏深度。

复旦大学中文系教授王宏图也认为今年的高考作文挺有意思，它与网络时代的文化传播密切相关。

“有一个思维常规的误区，就是大家觉得要把传世之作跟专业文章联系起来，当然很多传世之作的确是专业性的，一般读者不容易接受，需要通过通俗性的文章转化，传播到广大读者那里，但很多精彩的文学作品或者其他类涉及政治伦理，对于人类社会前景的展望的作品，它们大多并不是太专业性的，它们使用的是一般人可以懂得语言，因此根本不需要转化。”

王宏图告诉记者，考生还有一个写作思路是，转化的文章有一个最大的问题，一方面它方便了读者的接受，但毕竟是转手的，会把原作当中很精美的含义过滤掉。古今中外很多传世之作都是没有被转过的，而且转文最多也就是一个介绍性的入门引导，它无法取代原作给读者在精神上的滋养与享受。“不排斥转文，但我们可以把它当做入门的拐杖，尽量读原作。”

资深语文教师评点高考作文

“这是近几年来题干比较长的一个材料作文题，提供了一个非常具体的、非常详实的材料和语境，基本上避免了套题，而且还是重在考察学生的理解分析能力。”同济一附中语文高级教师虞宙说，这个作文话题是在呼吁阅读的回归，倡导我们要去读经典，然后在经典与通俗之间寻找到一个连接点，那就是让更多的人走进自己的专业领域和学术领域，从而让自己提升基本的素养。

虞宙说，考生在审题时要抓住核心问题——由专业文章的“专”到传世文章的“传”，是不是一定要经过“转”？考生们不妨想一想，我们的教科书里面有许多经典的文章，但它们可能没有得到广泛的传播，这是不是也可以引发一些对专、转、传的思考？古代传播很广泛的民歌，抑或是大量的明清小说，大部分的质量都很难说是经典和佳作，可能只有极少数作品会流传到今天。我们熟悉的四大名著，谁说它们只有经过长时间的“转”，才成为传世佳作的？当然，古代的传播条件、民众普遍的文化素养，与今天是完全不能相比的。在当今的网络时代，包括人工智能的介入，有些作品的传播量很大，传播速度也很快，这是“转”的条件发生了变化。但它们是不是“专”，这仍是需要一定的门槛的，不能为“传”而有意无意地拉低“专”的门槛，否则就没有成为传世佳作的价值了。

现在的语文教改，鼓励学生整本书阅读，就是让学生多阅读经典的作品、专业的作品，而这个阅读过程也是一种传播，是一种文化与文明的传播与传承。所以说，这道作文题可供思辨、可供联系现实生活的写作素材，还是很宽泛的。

上海交通大学附属中学语文特级、正高级教师张林：建议可以从我们常见的经典入手来理清、突破自己的逻辑思路。比如：达尔文的《物种起源》就是赫胥黎等学者以通俗讲演大力推动，才使进化论在世界流行；霍金的《时间简史》就是通过大量的流传才变得家喻户晓，推动了现代物理学走进大众。《论语》、《孟子》等儒学经典就是通过世代大儒解经笺注，分享世人，才使中华文化源远流长。学生能思考到这些常见的事例，他们的思路也就豁然开朗了，文章也就好写了。

进一步来看，这次命题的意义好像并非只有这些，对现代社会生活的思考才是真正的用意。网络社会，大量“博取眼球”的文章，大量“以量代质”宣传迷惑着社会大众。短期效应，短期的发展破坏了长期的效果，我们应该在写作时思考到这些问题。从专业文章、到文化产品、环境保护、国家发展等，都是同学们的写作范围，可见命题者深邃洞察，见微知著。由“专”到“传”，经过“转”或不经过“转”，都是我们要用心去体会的。我们不能掉入以量代质的陷阱，也不能泛娱乐化，更不能直奔功利化的结果，我们要思考的是“传世的经典”是否能产生，我们要思考的是“人类的文明”是否能够传承，我们要思考的是“中华优秀文化”是否能广泛转播，文章虽小，意义重大。

今年的作文题目

你怎么看？

你怎么写？

来评论区聊聊吧

新民晚报（记者郜阳王蔚）综合澎湃新闻、上观新闻

编辑：唐梦葭