孩子五常法管理

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玩具满地都是床铺乱七八糟家里的摆设被乾坤大挪移到处没有一处是干净的。父母们提起孩子“邋遢”就头大不知该怎么办。孩子通常都管不住自己能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一个轻松育儿生活不妨试试五常法让孩子自己管住自己教育孩子学习自我管理。五常法是日本人推崇的一种品质管理技术包括常组织(Structurise)、常整顿(Systematise)、常清洁(Sanitise)、常规范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五项。当运用到孩子身上时则可从小培养他们良好的生活习惯及自理能力再发展到行为自律。小朋友从实际的生活中了解到自己的事是自己做再加上父母的鼓励令小朋友更有信心独立自理。1、常组织扔掉不需要的物品(例如一年没有用过的物品)并将保存的物品分层管理要点在于集中存放及尽量减低存量。好处训练小朋友的观察能力常常检查家居物品是否卫生及完整并限制物品数量够用即可。实行方法五常法强调“一就是最好”建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友门自己筛选哪些玩具需要哪些是不需要的。父母要和孩子们商量拥有物品的数量让小朋友从小学会取舍将不需要的物品转送别人。2、常整顿首先决定物品的“名”及“家”以致能在短时间内取得或放好物品提高效率。好处做个富有责任感的小朋友晓得将物品分类令物品有“名”及“家”用完放回原处。实行方法“五常法”让小朋友学习一个分类的概念每件物品都有个家并贴上卷标让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标而玩具放在胶盒内鞋子则放在鞋架内让小朋友在30秒内找到对象。3、常清洁小朋友要保持个人清洁也有责任去负责保持清洁。使其树立“我不会使东西变脏”而且“我会马上清理东西”的观念。好处每天清洁身体及衣服保持健康卫生的生活习惯。实行方法为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁衣服、鞋袜是否整齐父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上帮助他进行自我检查。此外父母可鼓励小朋友分担家务吃完东西要收拾餐具及桌椅以及定时收拾书桌。4、常规范经过父母与孩子沟通后利用透明度、视觉管理及园林式环境为孩子提供规范化的环境减少错误并且提高办事效率。好处建立小朋友的自信心乐意与人沟通能自订或与父母合作制定生活标准遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。实行方法父母可利用透明胶盒贮存对象增强物品处理的透明度。父母亦可让小朋友在房门外挂上图画及文字告知父母“我在做什么”增强彼此沟通同时让小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽让小朋友学习照顾更可营造一个和谐环境。为了减少孩子出错父母可在家中危险的地方挂上“不准进入”的标志让孩子识别免生危险。5、常自律持续地、自律地执行上述“四常”养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到小朋友的长处与短处再按情况做出适当的奖赏让小朋友从他律(以成人的赞赏作为标准)、纪律发展成为自律。好处做个自尊感强的孩子懂得自我管理生活。实行方法当孩子在收拾或清洁上负责任就会得到一个印取得若干数量后孩子可以实现自己的梦想。父母亦可与孩子一起调校闹钟让孩子学习自己起床。小朋友可每天观看工作清单学习“今天的事今天做”。在实施“五常法”的过程中父母必须首先了解五常法并以身作则。父母必须在教导上有共识。如果小朋友做错事父母必须要有共同处事的原则。其实小朋友不知道自己正在运用“五常法”但当他们发现自己弄干

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