《延边州首期科普科教赋能课堂开班：121 名科教工作者参训，机器人与 AI 教育成培训焦点》

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　　延边州首期科普科教赋能课堂开班：121 名科教工作者参训，机器人与 AI 教育成培训焦点

　　(金台资讯 2025 年 6 月 9 日) 6 月 4 日，延边朝鲜族自治州首期科普科教赋能课堂培训班在延吉市正式启动。本次培训以 "创新引领未来，科技赋能教育" 为主题，由州科协主办、州科技馆承办，吸引全州中小学科技教师、科技类社会组织辅导员及青少年科技教育工作者共 121 人参与，聚焦机器人与人工智能教育融合实践，为边疆民族地区科学教育高质量发展注入新动能。

　　一、培训体系：政策解读与实践案例双轮驱动

　　核心课程设计

　　政策理论模块：

　　金石梅副教授解析《全民科学素质行动规划纲要(2025-2030)》，强调边疆地区科学教育需结合民族文化特色，如融入朝鲜族农乐舞中的力学原理等本土化教学元素。

　　技术实践模块：

　　▶ "机器人教育五步法"：从搭建(如人形机器人关节结构)、编程(基础 Scratch 指令)到场景应用(民族节日智能表演设计)

　　▶ AI 教育融合案例：展示利用图像识别技术识别朝鲜族传统乐器的课堂设计，学生参与度提升 40%。

　　互动教学亮点

　　分组实操：参训者使用教育机器人完成 "朝鲜族传统村落智能巡检" 任务，需编程实现避障与图像采集功能;

　　教具创新：结合延边特产设计教学道具，如用长白山松果制作机器人传感器触发装置。

　　二、师资阵容：高校专家与一线教师协同授课

　　高校理论支撑

　　金石梅副教授提出 "三维教学模型"：

　　▶ 知识维度：科学原理与民族文化结合(如解释农乐舞象帽旋转的离心力);

　　▶ 技能维度：机器人编程与本土场景融合(开发朝鲜族农忙季节的智能灌溉模拟系统);

　　▶ 情感维度：通过科技实践增强民族文化自信。

　　一线经验分享

　　延吉市第七中学教师金英美展示 "AI + 民俗" 课程成果：学生通过机器学习分析朝鲜族民谣旋律特征，创作融合现代节奏的新曲，该案例获省级科技创新大赛二等奖。

　　三、参训反馈：本土化创新成关注焦点

　　数据化成效

　　培训后调研(样本量 121 人)：

　　▶ 92% 学员掌握机器人基础编程技能;

　　▶ 87% 学员计划开发结合民族文化的科技课程;

　　▶ 76% 学员认为需增加朝鲜族传统工艺与科技融合的教学资源。

　　典型案例：珲春市一小的课后服务创新

　　参训教师李哲计划将培训内容转化为 "边疆科技小卫士" 项目：

　　▶ 用机器人模拟图们江流域生态监测;

　　▶ 结合朝鲜族跳板运动设计力学探究实验，预计惠及学生 300 余人。

　　四、未来规划：构建边疆特色科教生态

　　分层培训体系

　　初级班(本次)：侧重基础技术应用;

　　进阶班(计划 2025 年 Q4)：聚焦民族文化与科技融合课程开发;

　　导师班：培养区域科教带头人，辐射带动周边学校。

　　资源整合计划

　　建立 "边疆科教资源库"：收录朝鲜族传统工艺数字化模型(如农乐舞机器人表演程序)、长白山动植物 AI 识别系统等;

　　对接高校资源：与延边大学合作开发 "朝汉双语科学教育"APP，预计 2026 年上线。

　　五、行业价值：民族地区科教创新的延边范式

　　延边州科协主席朴哲表示："在边疆民族地区推进科学教育，既要接轨前沿技术，更要扎根本土文化。" 本次培训的创新点在于：

　　文化融合：将朝鲜族民俗转化为科技教学场景，如用跳板运动讲解弹性势能，使抽象原理具象化;

　　资源下沉：针对边疆学校教具短缺问题，开发低成本替代方案(如用朝鲜族传统乐器长鼓制作声波振动演示器);

　　人才储备：首批 121 名学员将作为 "种子教师"，计划 3 年内覆盖全州 85% 的中小学。

　　随着培训成果逐步落地，延边州正探索一条 "科技教育 + 民族文化 + 边疆特色" 的创新路径。当长白山下的学生能用机器人表演农乐舞，当图们江畔的课堂用 AI 技术解析朝鲜族民谣，这种兼具科技质感与民族温度的教育实践，或许能为全国民族地区的科学教育提供可复制的 "延边方案"。

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