2024学年小学家电维护延长家用电器寿命班会教学设计.docx

学会家电维护延长使用寿命 #生活技巧# #生活小窍门# #节省生活成本秘籍# #节俭生活实践#

2024学年小学家电维护延长家用电器寿命班会教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024学年小学科学五年级上册《家庭生活常识》单元，具体涉及“家用电器维护”一节。教学内容包括：电冰箱的保养、洗衣机的使用与保养、电视机的使用与保养以及电脑的使用与保养等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过家庭用电的基本知识，了解电器的正确使用方法，本节课将在此基础上进一步学习电器的维护保养，使学生能够更加全面地掌握家庭生活常识。

2.学生在日常生活中已经接触到各种家用电器，对电器的使用有一定的了解，本节课将引导学生将已有的生活经验与课本知识相结合，培养学生的实践操作能力。

3.本节课内容与学生的日常生活密切相关，通过学习，学生能够更好地了解家用电器的维护保养方法，提高自己的生活品质。

核心素养目标

1.培养学生的科学素养，使学生能够运用科学的方法分析和解决生活中的实际问题，如家用电器的维护保养。

2.培养学生的技术实践能力，使学生能够掌握家用电器的正确使用方法和日常维护技巧，提高自己的生活品质。

3.培养学生的社会责任感，使学生能够意识到家庭用电安全的重要性，养成良好的用电习惯，减少家庭用电安全事故的发生。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作学习和讨论，提高学生的团队协作能力和人际沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解和掌握家用电器的正确使用方法和日常维护技巧。

2.学生能够运用科学的方法分析和解决生活中的实际问题，如家用电器的维护保养。

难点：

1.学生可能对电器的内部结构和工作原理不够了解，导致无法正确维护和保养电器。

2.学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际生活中。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，帮助学生直观地了解电器的内部结构和工作原理，加深对电器维护保养的理解。

2.组织学生进行小组合作学习和讨论，提供实际操作的机会，让学生在实践中学习和掌握电器维护保养的技巧。

3.提供详细的操作步骤和指导，帮助学生克服操作中的困难，提高实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学PPT或黑板，用于展示电器维护保养的相关知识和操作步骤。

-实物电器（如电冰箱、洗衣机、电视机、电脑等），用于直观展示电器的外观和结构。

-工具箱（如螺丝刀、抹布、清洁剂等），用于实际操作演示电器维护保养的过程。

2.课程平台：

-班级微信群或QQ群，用于发布学习资料和作业，方便学生讨论和交流。

3.信息化资源：

-相关电器维护保养的短视频或动画，通过多媒体播放，帮助学生直观地理解和掌握操作步骤。

4.教学手段：

-小组合作学习，让学生在实际操作中学习和掌握电器维护保养的技巧。

-提问和讨论，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思考和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电器维护保养的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电器维护保养的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电器维护保养的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电器维护保养的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电器维护保养的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电器维护保养的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电器维护保养的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电器维护保养的基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电器维护

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