北师大版四年级劳动教育活动12《家电维护小管家》第2课时教案（定稿）.docx

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1、劳动教育课程教学设计家电维护小管家（第二课时）1、 教学内容及学情分析（1） 教学内容：家电维护小管家为北京师范大学出版社劳动教育实践指导手册四年级活动12，本节课所涉及的劳动内容主要归属于日常生活技能劳动。本节课课程设计源于生活，家电的使用与维护为日常生活中经常涉及的劳动活动。本节课通过日常生活中常见用电器的使用安全准则的研究调查，针对探讨常见用电安全、认识供电来源、调查家庭用电来源、检查家电破损情况、维护社区家用电器等系列活动开展家电维护劳动教育。重点培养学生规范用电、谨慎用电的安全意识，同时利用活动使得学生掌握家庭常见用电器的用电基本情况，体验科技发展对人类生活的影响。（2） 学情分析：

2、四年级学生经过科学知识的学习以及生活经验的感知，对于电已经具有一定的认识，知道最基础的用电安全知识以及简单电路的组成。学生对于电的认识多停留于知识理论层面，对于家庭用电的原理和安全注意事项一知半解。本节课利用讨论、调查、研究、实践等形式，让学生在劳动中习得重要用电安全知识，认识常见电源及家电类型，让学生在实践中感受劳动所得的喜悦与成就感，培养学生乐于劳动、勤于劳动的良好品质，建立起人类劳动与科技发展的联系。2、 教学设计思路3、 教学目标（1） 树立正确的劳动观念1. 学习家用电器正确使用方法，掌握必备的生活技能；2. 认识科技发展给生活带肋的便利需要日常维护保障。（2） 具有必备的劳动能力1

3、. 学会正确使用家用电器；2. 了解常见家用电器用电使用的注意事项；3. 掌握家用电器检查的基本技能。（3） 培养积极的劳动精神1. 感受劳动带来的乐趣，体验劳动助人的成就感；2. 培养劳动光荣的思想，形成自主参与家庭电器维护的意识。（4） 养成良好的劳动习惯和品质1. 提升动手操作与劳动实践能力；2. 能够关心家庭电器使用情况，增强安全用电意识。4、 教学重难点（1） 教学重点：学生能够学会正确使用家用电器方法，掌握家用电器检查的基本技能，掌握用电安全知识，在日常生活中形成自主参与家庭电器维护的意识。（2） 教学难点：学生能够在劳动实践中提升动手操作与家电检查劳动实践能力，能够关心家庭电器使

4、用情况，增强安全用电意识。5、 教学策略本课主要使用探究策略作为主要教学策略，在客观研究的实践活动中，通过学生主动参与劳动实践活动，从而发展其探索能力、小组合作能力及动手能力。教学通过提出目标制订方案实施方案分析论证评价交流与反思的活动流程引导学生进行劳动实践探究活动，引入社区家电维护活动策划场景，接着到方案实施，问题解决，总结评价，最后形成劳动日记进行交流反思。运用探究策略进行课堂教学，以学生为劳动活动主题，充分调动学生参与知识学习的积极性，同时进一步提升学生在劳动实践中分析问题、解决问题，最终达到促进学生形成劳动技能方法的目标。6、 课时分配共2课时，每课时40分钟，本课为第二课时。7、

5、教学过程（1） 活动策划，激趣导入。师：同学们，大家好！我是来自深圳市南山区荔湾小学的叶老师。今天让我们继续来一起学习成为“家电维护小管家”的要领。根据上节课的学习，相信同学们对自己家里许多电器的维护方法有了更丰富的认识。学会了如何安全用电准则，认识到了家电破损检查的必要。今天让我们将知识收获与劳动实践的快乐带入家家户户，举办一个社区家用电器维护活动吧!师：首先，让我们一起来策划一下吧！该如何开展社区家用电器维护活动呢？生1：老师，我们学会了这些家用电器维护的方法，就可以在家长的指导下维护家里的电器了！生2：我们可以在社区宣传科学安全使用电器的知识。生3：还可以在家长的指导下检查家用电器是哪里

6、坏了！师：同学们提供的思路与方法都非常棒，接下来让我们看看我为维护活动需要完成哪些准备工作吧。（2） 活动实施，动手实践。【第一步：我为维护活动做准备】师：这里有一份社区家用电器维护活动准备单，本次的社区维护活动为团队小组活动，首先让我们一起来取一个酷炫的小组名称并确定你的小组成员。（学生自由组队成立小组，并确定组名。教师引导建议学生尽量与地理位置相近的同学组队。）师：接着，确定你们小组希望开展活动的地点与时间。为了便于活动开展，确保居民能够更好地加入到我们的家电维护活动中来，地点与时间的选择非常重要哦，同学们可以充分开展小组讨论，选择一个绝佳地点与合适的时间吧。（学生对活动地点与时间开展讨论，确定具体地点与时间并填写表格。）师：我们本次的活动内容需要同学们运用学会的家用电器保养和维护的知识，设立摊位，为同社区居民服务，宣传安全用电、科学合理使用电器、电器维护等知识。如家用电器有破损，为

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