中考语文作文来源于生活指导.ppt 免费在线阅读
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* 作文的来源——生活 学校 家庭 社会 友情 亲情 成长历程 真情 …… 事 情 → → → → (材料) (中心) 生活是作文的源泉,作文是生活的反映。社会生活、学校生活和家庭生活,构成丁考生的生活环境。中考作文的命题内容,也离不开考生的这些生活。紧扣变革的时代,联系火热的生活,才有材料可选,有话可说,写作才落到了实处,创造性和能力才能得以充分发挥。 “自我”是学生最容易写的对象,如某年重庆卷的《我爱_____》,天津卷的《我的另一片天地》,河南卷的《我深深地感受到了____》,昆明卷的《我勇敢地跨出了那一步》,海南卷的《第一次_____》等等,鼓励考生写自己真实的见闻和感受,注重想像和联想能力的考查。 学校生活和社会生活也是命题的集中所在,如某年宜昌卷的《准考证的联想》,扬州卷的《处处留心皆学问》,盐城卷的《考题》,南京卷的《对与错》等,将学生引向学校;镇江卷则以“环境”为话题,将学生引向了广阔的社会。 生活多丰富,作文亦多彩! 兴趣爱好 人际交往 自我修养 人生感悟 热点话题 1审题 2立意 3选材 4结构 5语言 6修改 化大为小 以小见大 中考作文在命题上不给考生设置审题障碍,给广大考生提供了发挥空间,有利于考生写出有生命力的文字。如某市2002年作文题目“为自己竖起大拇指”、2003年作文题目“我想唱首歌”都具有这样的特点。但是,这样的命题覆盖的材料外延因限制少而无穷大,给我们在选材立意带来了挑战。因此,化大为小无疑是较好的构思方法。 以“我想唱首歌”为例,我们首先通过审题确定题眼为“唱歌”,对于“唱歌”的内涵进行思考,它既包括普遍意义上的唱歌,也可喻指赞颂、思念、喜悦、哀伤等种种思想情感。无论我们写什么,都是题目允许的,但具体该如何操作呢? 通过加入限制语的方法来缩小材料的范围,带着问题来落实具体的素材,如“我想为谁唱首歌?”如此一来,就化大为小,确定了相对集中的写作素材。比如“我想为祖国唱首赞美的歌”、“我想为自己唱首鼓励的歌”等。 素材落实后,根据我们自己的理解和感悟,把题目的要求渗透于其中,解读出素材最核心的、最本质的意义,那么文章的中心也就在思考中彰显无疑了。然后,我们再围绕中心选择具体的写作内容。例如,“我想为祖国唱首赞美的歌”这个素材,我们要理解一些相关问题,“我为什么要赞美祖国?”、“哪些方面值得我来赞美?”、“通过哪些具体内容体现我的赞美之情?”等,最后,可以重点写三个方面内容:对祖国悠久历史的礼赞、对祖国丰厚文化底蕴的感悟、对人民勇于创造精神的歌颂。 这样就把一曲赞歌用翔实的内容具体地加以体现,避免了生硬抒情和空洞的议论。 一花一世界,一叶一菩提。一滴水可以折射太阳的光芒。化大为小,就是作者通过对题目的整体思考,从宽泛的题目限定中选择一个小角度,从一人一事,一枝一叶,片言只语落笔,联想生发,洞隐烛幽,深入发掘,大题小做,以细小的局部显示宏大的整体,透过平凡的现象挖出不平凡的本质。 作文题目限定的写作范围一般较宽泛,如果仅把题目当作一个僵死的概念,笼而统之去写文章,势必出现内容空泛、文意散漫。所以,要善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,将看似“抽象”的题目落实到具体的“事例”中去,给自己选择一个能够很好把握、充分发挥、具体表现的舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 总之,写作文不求“面面俱到”但求“一针见血”。笼统而缺乏具体内容,那就只会大而化之,不能给人留下深刻的印象。 “小中见大”其实是对“化大为小”进一步要求,即从小处着笔,从大处着意,这样才能避免就事论事、原地打转。 一`必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料。 二`要在行文中或结尾处由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著,从而使主题得到升华和深化,小中见大,从小的方面表现深刻的主题。 如一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位,将“一毛钱”与“诚信“联系起来,秤砣虽小压千斤,由于选取的例证恰当,用小故事解说了大道理,文章具有了难得的深度:诚信是一种精神价值,不可用功利来衡量。 “小中见大”可以从以下三个方面着手: ①在日常的凡人小事、常见情景中,切入重大而严肃的主题。有些文章所写之事看起来小,但细细读来,却可发现它们立意大气。如《妈妈只洗了一只鞋》的选材是够小的,可是有的考生却切入了“家长对素质教育的理解”的大问题。这样就使文章的主题极具普遍意义。 ②能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。孤守一
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