让思品课源于生活，回归生活

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让思品课品课源于，回源于源于，回生活，回归生活归生活

《中中中文文科数技据期刊（（据教）数育据）库）摘（（育文摘版）教育》2015年 第04月 04 | 李雪雪[依]1][]1] [1]广东省]广市源东省雅居乐中河源市源乐中学,河源雅居广东城区河源雅居乐中70学,00广东河源51007000

摘　要：生活是教生活是教生活是教生活是教想品德教学的源泉，对于思想品德教学更是如思品课是思品课是此，因为思品课是一门指导在教学时，要打破生活的课一门指导思品课是程。这就以分数为中心，把中心，把依据教学教学与学依据教学点，在思一门指导生活的课教材与生程。这就、家庭、教材与生要求教师教材与生依据教学在教学时系起来，，要打破以书本和以分数为中心，把ii生活验，在体教学与学外延伸，活实际联，并向课生、学校、家庭、社会的生，并向课想品德课活实际联最终回归系起来，依据教学目标寻找教材与生活的结合点，在思想品德课，并向课生活。ii生活堂∽,lii生活情境，在验，在体情境中体验，在体验中感悟，并向课外延伸，最终回归生活。

【分　类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 生活 感受 体验 回归
【出　处】 《中中中文文科数技据期刊（（据教）数育据）库）摘（（育文摘版）教育》2015年 第04月 04 3-3页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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