创设班级环境 优化一日生活

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创设班级环境 优化一日生活

格兰晴天幼儿园开展班级环境观摩评比活动

作者：徐明双   发布时间：2021-10-20   来源：鄞州教育网   文字显示：[ 放大 | 缩小  ]  视力保护色：

随着环境育人理念逐渐深入人心，环境是实施优质教育的背景，也是潜在的一种课程，10月20日中午，格兰晴天幼儿园全体教师进行班级环境观摩评比现场交流分享活动。

此次环境观摩评比活动，围绕班貌班景、区域规划、值日生小管家、班级特色等几方面进行。小班的班貌班景布置以立体感、温馨为主，彰显出童趣可爱，让幼儿感受到亲近，产生安全感，萌发出喜欢幼儿园、喜欢班级、爱上集体生活的情感。中班段的班级“小管家”环境中，午餐点心的自取方法、生活卫生习惯的养成、值日生的岗位职责、生活环节的巧妙过渡等紧密结合，注重一日生活的自主化。大班组注重幼儿参与的痕迹，幼儿采取多种方式来参与环境创设，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程，使幼儿真正成为环境的主人，每处环境设计都能体现出“幼小衔接”科学性的衔接。

教师们根据现场观摩以及班级教师对本班级环境创设的设计思路、意图及亮点介绍进行打分和推优，在自荐和推荐两种渠道中揭晓评比成绩。

本次活动在观摩的过程中互评互学，共赢共进，教师们深刻体会到环境创设是课程模式的构建要素，更加注重环境的实效性、幼儿的参与性，深刻领悟到把环境创设活动作为幼儿园教育研究的一个突破口，落实幼儿主体地位着眼点的必要性。相信格兰晴天幼儿园的教师们在环境评比活动后取长补短，共同优化，同时将环境的实际运用贯穿于一日生活中，平日带班中将创设出的环境真正使用起来，有效发挥环境的真正价值！

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