小学四年级综合实践活动《衣物的洗涤》教学设计

跨学科学习路径2：利用项目式学习，设计综合项目，实践各学科知识的应用 #生活技巧# #学习技巧# #跨学科学习路径#

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-小学四年级综合实践活动《衣物的洗涤》教学设计主题概述性设计内容一、主题内容分析综合实践活动课是着眼于生活本身的课程基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会注重对知识技能的综合运用体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力发展实践能力发展对知识的综合运用和创新能力养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。“衣物的洗涤”主题活动设计时紧紧围绕“各种各样的衣物”“自己动手洗衣物”“不同衣物我会洗”三个活动过程。第一项活动“各种各样的衣物”指导学生通过认识自己身上穿的衣物然后辨别是什么材质通过观察比较了解认识常见的衣物材质标识并完成记录表格。活动二“自己动手洗衣物”属自己动手类的活动学生从中学会做简单的手洗衣物的步骤过程和方法。为后续探究做好准备。活动三“不同衣物我会洗”通过让学生认识不同洗涤剂和洗涤标识尝试和不同材质的衣物搭配知道不同的编织物的洗涤方法不同。掌握洗衣的基本方法过程训练学生的动手能力培养学生讲究卫生的习惯。以有趣的洗衣服活动引导学生亲历体验。激发学生对美好生活的热爱热爱生活热爱劳动增强责任感为父母分担义务用充满好奇的的小手去活动。

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