亲子活动在幼儿园教育中的应用研究
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摘要:随着全新的教育时代的到来,当前我国学前教育体系发生了翻天覆地的变化,幼儿教育也从传统的教学模式转化为开放式教育,旨在将幼儿的天性得到最大的开发与利用。在日常开展幼儿教育过程中,运用亲子活动,能够将幼儿们的天性更好发挥出来,并且能够全面激发幼儿参与活动的兴趣,增强幼儿与家长之间的感情。本文将以幼儿园教育作为研究背景,探讨亲子活动在幼儿教育中的应用策略。
关键词:亲子活动;幼儿园教育;应用;研究
中图分类号:G4 文献标识码:A
前言
将亲子活动应用在幼儿园日常教育中,能够帮助幼儿与家长进行更深层次的交流与沟通的基础上,还能够有效提升幼儿园与家长之间的交流频率,也是幼儿教师与家长开展沟通交流的重要途径之一。因此,幼儿教师深刻认识到亲子活动的重要意义,对当前所开展的亲子活动进行重新审视,将亲子活动开展过程中的弊端与缺陷全部挖掘出来,并制定针对性地解决策略,进而全面优化幼儿园亲子活动,将该活动的教育意义和活动价值全面挖掘出来。
一、创建合理的活动场地,提供良好的硬件设施
幼儿园在建构亲子活动的过程中,亲子活动场地的选择对于亲子活动的最终成果会产生很大的影响。因此,幼儿教师应当根据亲子活动的类型与内容,以及班级中幼儿的认知水平,为亲子活动创设合适的活动场地,提供良好的硬件设施,从而保障亲子活动的顺利进行。
在母亲节到来之际,教师可为幼儿建构“我的好妈妈”这一亲子活动。首先在活动的设计过程中,教师应在室内创设一个针对性的活动氛围。比如制作母亲节海报并粘贴、准备活动教具等等。并在活动开展过程中,引导幼儿与爸爸共同制作剪纸花,并由幼儿送给妈妈。在此活动环节结束以后,教师可安排幼儿群体共同合唱“我的好妈妈”这一儿童歌曲,并安排家长与幼儿进行拍照留念。通过这一活动的创设,能够有效地提升幼儿园与家长之间的联系,并且帮助家长与幼儿之间增进感情。
二、更新教育理念与教育模式,注重活动的顶层设计
在对亲子活动设计过程中,幼儿教师应当针对活动类型与活动目标,做好活动的顶层设计,将活动与幼儿日常生活环境进行全面融合。根据不同的教育目标,为家长与幼儿建构不同方式的亲子活动形式,使家长与幼儿能够在不同类型的亲子活动中得到不同的活动体验与活动感受,全面增强家长与幼儿园之间的了解与沟通,同时也能够培养幼儿不同维度的能力。
为了有效培养幼儿自身的综合素质,教师可为幼儿与家长建构“秋季亲子运动会”的活动。在活动设计过程中,幼儿教师首先需要明确本次活动的活动目标与活动主题,将活动目标确定为提升家长与幼儿之间的亲子关系,丰富幼儿自身的业余生活,锻炼幼儿自身的身体素质,帮助家长发现幼儿自身的优点。在活动目标确定以后,教师应积极做好对本次亲子活动的内容设计。在设计过程中,教师可为幼儿设计四个竞技类游戏,一个团体类游戏。其中四个竞技类游戏分别为:两人三足、背靠背运球、袋鼠跳接力赛、障碍跑。团体游戏为两个班级家长的拔河比赛。通过对这一活动内容的设计,能够使幼儿与家长在活动中,全方位锻炼自己的身体素质与合作能力,并且在最后的团体活动中,通过家长之间的团结配合,又能够让幼儿感受到团结的力量,增强幼儿自身的合作意识与团结意识。
三、转变家长观念,提升广大家长的重视程度
在亲子活动的设计与举办过程中,幼儿教师应与家长进行深入沟通,并在进行活动设计过程中,充分征求家长对亲子活动的意见,如此方能全面提升幼儿家长对活动的参与度,提升家长对活动的了解与参与意识。
在开展“我和我的家乡”这一亲子春游活动中,教师在设计活动过程中,利用班级的微信群,与幼儿家长进行深入交流,与家长共同讨论春游活动的地点、行程路线以及出行安全问题,并与家长积极探讨在活动中举办的活动内容等等。经过与家长积极沟通与讨论以后,最终将春游的地点确定在当地具有代表性的一个公园,并在活动开始之前做好相应的活动路线与活动内容,将所有的活动细节发布在家长微信群里。在活动开展过程中,教师引导幼儿家长按照既定的路线进行徒步,并在每个活动地点领取相应的纪念品,在达到终点以后,教师引导幼儿与家长进行拍照留念。通过这一活动的建构,能够让家长更加认识到亲子活动的重要意义,并在活动中充分发挥自己的积极主动性,圆满地完成本次活动。
结束语
综上所述,在大力发展素质教育的时代背景下,学前教育体系也逐渐被社会大众重视起来。在幼儿园日常教育中,幼儿教师应注重对亲子活动的应用,使家长和幼儿能够在亲子活动中,提升两者之间的情感沟通,并全面激发与提高幼儿自身的学习能力与综合素质,帮助幼儿健康成长的同时,也为其日后的行为习惯打下良好的基础。
参考文献
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网址:亲子活动在幼儿园教育中的应用研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1177092
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