高中物理学习方法与技巧总结

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【正文】 力的分解与合成中的三角知识；运动学中的二次方程以及根的合理性的判别；万有引力、人造卫星中的幂的运算、简单的极值运算等。习惯于背，不习惯于推理、归纳、论证；习惯于简单的计算，不习惯于复杂计算（如万有引力、人造卫星等题目）；习惯于仿，不习惯于创；习惯于课堂合唱，不习惯于独立思考；按学生的话说：“只要记住了公式，把题中已知条件代进去就可得答案。对学生的思维能力和方式的要求大大地提高和加宽了。绝大部分与学生日常生活的感受或体验是吻合的、一致的。如何搞好高初中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一物理教师的首要任务。、难点和疑点每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅课时有目的听讲，提高学习效率。高一物理学习技巧：如何有效提高物理成绩物理是中学阶段的重点科目之一。多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。其实对于上面我们所说的这些，每一位同学以前都有所了解，现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。学习的最后一个是对所学知识的小结。明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。心理学研究表明，我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。 分子间除了碰撞以外，无相互作用，忽略重力的气体。、物体刚要飞离轨道等 物体和接触面之间作用力FN=0。理解特定含义 轻松使用中学物理常用语在中学物理课本中经常出现一些常用语，同时这些常用语频繁地出现在课后的习题和各种试卷中，通过总结，发现它们往往就是题目解答的关键所在，而它们又有特定的物理含义，只有了解它们的特定物理含义后，才可能获取解题的切入点，从而顺利地解决问题。观察能力：观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。四、物理解题思路的寻找不管是力学题，还是电学题，遇到有一定难度的计算题后，不但要认真审题，还要进行画图，从而建立起直观的物理情景。(4)只看到文字叙述中相似之处，忽略了原则上的重要区别。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。学习必须持之以恒。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。中学是一个重要的学习阶段。尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规” 可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。只要我们能严格落实学习进程的这几个环节，将学习踏踏实实地对待，相信每位同学都会有一个好的成绩!学好高一物理的诀窍：三个“多一点”多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。在复习和整理的过程中，可以将容易混淆和有相互联系的概念定律以及公式等等进行进一步的总结和对比，加深巩固印象。当然，熟能生巧，还需要在接下来的解题运用的过程中将这些规律公式在应用中熟记。高一学生学记物理公式的时候最好是结合课本上的例题和练习题，通过做题来理解，并且熟练的运用。笔记要定期整理复习笔记就是未来大家方便翻看，总结重点知识点的地方。疑是学习的开端、思维的动力。细观察，会观察，培养学生的观察能力观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。(二)独立做题。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。(三)笔记本（纠错本）。关于基本概念，举一个例子。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。不要自以为是，要虚心向老师学习。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。高中物理学习方法与技巧细读书，多设问，培养学生的自学能力教材是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书，是学生在学校获取系统知识的主要学习材料。实验应包括演示实验，学生实验、边学边实验和小实验。因此小编建议那些想要学好物理的同学们，在下节物理课之前赶快预习一遍吧!提高听课效率，帮助解决问题这就是物理预习之后的另一个窍门，在预习过程中把自己不会的问题和自己解决不了的问题全都列出来，等待老师物理课上的讲解，如果这个问题没讲到，也不要紧，留待下课求助老师，这样也不会耽误上课的进度，更不会耽误自己的课余时间。高一学生怎么提高物理成绩培养物理思维模式很多同学都说高一物理很难，要不是上课直接听不懂，要不就是上课听懂了但是下课不会做题。每次下课以后，都把上课的内整理一遍，然后抽空把课本上的练习题做了，看自己哪里还存在问题，有什么地方不是很明白，再找同学或老师帮助解惑。每次做完一道题目之后，不要就认为就结束了，如果有时间，可以考虑下是否有其他更加便捷的解题方法，这样可以举一反三，以后一个类型的题目都可以迎刃而解。下面我们来看具体的分析。上课是我们学习的中心环节。(2)注意课堂要点。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。俗话说“好脑子不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。完成基本的学习任务，我们可以再参考一些参考书、课外资料，以开阔我们的视野。这样便对知识理解得较全面、透彻。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。学习必须一丝不苟。要做个总结。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适

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