【7.14 北京】‘去小学化’背景下幼儿园一日生活各环节科学组织、优化与实施策略专题研修班
在儿童节以环保主题组织学校活动 #生活乐趣# #日常生活乐趣# #环保生活实践# #环保节日庆祝#
《指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。由此可见,一日生活是幼儿园课程实施的途径,幼儿的学习与发展目标是通过一日生活各个环节实现的。
因此,幼儿园的教育应关注幼儿一日生活的各个环节,充分挖掘每个环节中所蕴含的学习机会和教育价值,科学、合理的安排幼儿的一日生活,真正实现“一日活动皆课程”。为深入贯彻教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,加强幼儿园保教指导工作,进一步规范办园行为,全面提高保教质量,促进幼儿身心健康成长,防止和纠正“小学化”现象,建立“一日活动皆课程”的教育理念,促进幼儿园一日活动的整体构建,科学、合理地组织和实施一日活动。经精心准备,本单位特定于2019年7月14日—7月21日在北京市举办“‘去小学化’背景下幼儿园一日生活各环节科学组织、优化与实施策略专题研修班”。
诚邀贵单位或组织所属单位参加学习,现将有关事宜通知如下:
1
时间地址
2019年7月14日—7月21日 北京市
2
课程安排
7月15日全天
著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。善于发现生活中的教育,善于开启幼儿感受生活、学习探索的兴致,是幼儿园教师的职责和义务。
二、现场交流、答疑解惑
范佩芬:原北京市崇文区第三幼儿园园长、北京市陈鹤琴教育思想研究会秘书长、北京市崇文区教育学会副会长、国际儿童发展与教育学会(ACDEI)特聘专家、蒙台梭利教育中国化实验研究课题组成员、新浪亲子频道客座专家,曾多次获北京市崇文百颗星、优秀管理干部等称号。
7月16日全天
科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规,不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯,生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。
1、常规建立、环境创设;
2、有效开展过渡环节;
3、班级人员的管理;
4、有效开展家长工作。
二、专题讲座与经验分享:幼儿园户外游戏活动的组织与安全要点
2、户外活动内容的选择;
张乃艳:河北省特级教师河北省中小学幼儿园教师省级培训团队专家库成员,担任河北师范大学等高等专科学校国培项目专题课讲师。2016年由全国教育家魏书生授牌成立“学前教育张乃艳名师工作坊”。
7月17日自主研修、分组研习、案例分享、互动交流
7月18日全天
1、生活环节游戏的组织与实施;
2、区域游戏中的教师;
3、区域环境材料投放的策略与方法;
4、观察为分析幼儿积累真实素材
1、家长工作特点;
3、问题的原因分析;
4、解决措施。
芦德芹:正高级教师、北京市特级教师,现任北京市朝阳区劲松幼儿园副园长、朝阳区特级教师工作室主持人,先后荣获全国模范教师、北京市人民教师、北京市学科带头人等殊荣。
7月19日—7月21日 不忘初心、砥砺前行——传承红色基因主题活动
收费标准
网址:【7.14 北京】‘去小学化’背景下幼儿园一日生活各环节科学组织、优化与实施策略专题研修班 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1182667
相关内容
12月 深圳 || 幼儿园一日生活各环节的科学组织、优化与实施策略专题研修班幼儿园大班一日生活过渡环节中的组织现状与优化策略研究
浅议小班一日生活过渡环节的组织策略优化
幼儿园一日生活过渡环节的优化策略探析
幼小衔接背景下大班幼儿学习习惯培养策略实践探索
郑楼实验幼儿园教研活动:在指南背景下如何优化一日生活环节
幼儿园一日生活环节的组织策略
【实践中来】幼儿园一日生活优化的4大策略
幼儿为本,连环跟进优化幼儿“一日生活”幼儿园系列专题教研活动案例综述 幼儿园视频课件及ppt下载
幼儿为本,连环跟进优化幼儿“一日生活”幼儿园系列专题教研活动案例综述 幼儿园免费教案