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发布时间：2025-07-24 15:57

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小学美术教学与生活的链接.doc

小学美术教学与生活的链接　　摘要：生活与美术是息息相关的，生活是美术的源泉。美术创作的灵感来源于生活，在美术作品中又展现出生活的方方面面。换言之美术与生活是密不可分、紧密相连、相互融洽的。所以，在小学美术教学过程中，教师应带领学生走进生活、体验生活、感受生活，并做出正确的引导，使其做到生活中有美术，美术在生活中体现，从生活中发现美好的事物，运用生活素材，将美术教学与生活素材相衔接，用美术描绘出生活之美，进而提高学生的审美能力。本文对小学美术教学与生活的链接做出如下论述。　　关键词：小学美术教学素材生活　　在小学美术教学中我们发现了这样一种怪的现象，如果是教师所讲授的，那么学生会画的非常的好，但是如果让学生自己去想象，从日常生活中去寻找美、发现美，学生就不知道了该画些什么了。仔细分析学生之所会出现这种现象，主要是因为教学中教师更注重培养学生的绘画技巧，忽视了培养学生去观察生活、感受生活，出现了美术教学与生活脱节的现象，目前这种现状背离了新课标对小学美术教学的要求。小学美术教学的重点在于培养学生感受生活，教学中注重与生活的衔接，以学生的生活为基础，培养学生的审美观察能力。　　一、整合课程资源，选择生活化的美术教学内容　　1.联系学校生活创设美术教学内容　　学校的升旗仪式、运动会、合唱比赛、班队活动等，学生都已亲自参与、体验，也是他们感兴趣的事情，将这些丰富多彩的活动作为绘画题材，学生兴致很高，创作出的作品也很生动。　　2.联系家庭生活创设美术教学内容　　家是每个学生最熟悉的地方，在家里和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起生活，他们之间有着许许多多温馨的生活画面，让学生用画笔记录这美好的一刻，可以增强学生对生活中的美的理解与感受。　　3.联系社会生活创设美术教学内容　　丰富多彩的社会生活也是学生学习美术的重要领域。在生活中找一些与学生的生活息息相关的事物，让学生们自己去感受、去体验、去尝试，远比教“画法”效果更好。结合小学美术教材中的连环画、卡通画和漫画学习形式，我在美术教学中开展“环境保护，从我做起”“健康安全、从小做起”等绘画设计教学活动。通过指导学生运用连环画、卡通画或漫画等形式进行不同的绘画设计与表现，把美术活动与日常生活紧密相连，使学生在关注日　　4.用好、用活教材资源　　现行教材中，基本贯彻了新课程的基本理念，设计了不少生活气息浓郁、符合学生生活实际和认知特点的教学内容，用好、用活这些内容，同样有益于美术教育的有效性，有益于小学生美术素养的培养。　　二、在观察中体验生活　　人们是通过观察来认识这个变化万千的世界的。孩子们通常是用眼眼睛去观察，所以美术教师应对孩子们做出正确的引导，引导孩子们如何观察身边的美和生活之美，学会如何捕捉美是学好美术的基础。小学生拥有一颗对世界充满好奇的心，他们的眼睛总是东张张西望望，对所有的新鲜事物总是紧盯不放。所以教师应根据孩子们的心理特征和年龄的特点，引领孩子们用心去感受、用眼睛去发现大自然中一切美的事物。例如在教学《小树快快长》时，我利用学生的课余时间，带学生去欣赏校园中的树，让学生近距离的接触树，去仔细的观察树的结构，学生了解到树的主要结构是由树干和树冠组成的，通过用手去触摸感受，学生知道了树皮的表层有的是非常粗糙的，还有的是特别细腻光滑的。心思细腻的学生还会发现树叶的形状和颜色也是多种多样的，学生们看到的树叶形状有三角形、椭圆形、半圆形等等。通过观察后，在上课时我们在让学生用纸做出自己喜欢的树时，学生们脑海中有很多的想法，在做起来也显得非常的胸有成竹了。在每学期开学的第一节美术课中，我都会让孩子们翻翻课本找出哪些内容与我们的生活是紧密相联的，需要我们在日常的生活中细心的去观察。于是身边的小动物、星星月亮、小花小草、蝴蝶等在孩子们的眼中，都成为需要认真观察的事物，长期发展下去，孩子们变养成了善于观察的好习惯，在加上教师在课上有目的正确的指导适合孩子们观察方法，学生们便渐渐有了一双发现美的眼光，为学生后面的美术学习和创造打下了良好的基础。　　三、在展现中交流生活　　在我们的日常生活中美术是无处不在的，美术丰富了环境，深化了生活，并改造了我们的生活经验。目前在小学美术教学中选择的教学内容必须是利于孩子成长发展的，指向孩子未来的，在教学中教师应尽量的多组织个性化丰富多彩的教学活动，使学生有展现自己的机会。在轻松愉快的教学活动中，学生所流露出的艺术个性更加的自然饱满，进而最大限度的展现自我。为学生营造可以自由释放情感、交流生活的空间，在成长中感受到千姿百态的世界。例如在学习《我的成长变化》课程时，我扮演成一位老爷爷的形象，脸上贴着花白的胡子，头上带着白色的假发，拄着拐棍，步履蹒跚的走进了教室，学生们都非常的惊讶，接着听见了学生们议论的

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