何涵帮专栏:在青海读书会遇见更好的自己
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文/何涵帮
今年最有意义的事,莫过于成为青海读书会的一员。尽管参与活动的次数不多,但每一次分享时,老师们眼中闪烁的光、话语里流淌的智慧,都像一把钥匙,悄悄打开了我认知里尘封的角落。那些不经意间蹦出的“金句”,时而像高原上突然划破云层的阳光,让人豁然开朗;时而像深夜里一盏温暖的灯,照亮此前从未留意的思考维度。正如古话说的“ 听君一席话,胜读十年书”,在这里,每一次交流都是一场无声的修行。
回望过去的工作轨迹,我总在“ 低头拉车”的惯性里奔波。做高中化学老师和班主任时,眼里只有班风、学风和学生的考试分数,坚信“ 勤能补拙”就是教育的全部答案;当中层和副职时,心里装的是如何精准落实上级指令,如何协调老师们的配合,像一颗精准咬合的齿轮,在既定轨道上高效运转;直到成为一所乡村学校的“ 一把手”,我才突然站在岔路口——脑海里浮现的是曾经校长们的影子,他们的管理经验像老照片般泛黄却清晰,可每所学校的校情都像独特的指纹,照搬复制终是隔靴搔痒。那些年的“摸索”,虽说是贴合校情的实践,却总在遇到复杂问题时显露出理论的匮乏,就像在沙漠里徒步,凭着直觉往前走,却始终看不清远方的路标。
实践一次次证明,没有理论支撑的实践,如同没有罗盘的航船。直到与读书深度相拥,我才真正明白: 持续阅读,才是个人成长与学校治理的“快车道”。
我真正爱上读书,不过是近几年的事。这背后藏着三重推力:从大环境看,国家倡导的“ 终身学习”像一阵风,吹散了“ 工作稳定就无需深造”的惰性;从工作需求说,学校管理中层出不穷的新问题,像一个个未解的谜题,逼着我去翻阅教育管理专著,在陶行知的“ 生活即教育”里找灵感,在苏霍姆林斯基的“ 帕夫雷什中学”里寻方法;而从个人成长来讲,当意识到“ 改变”不能只停留在口号里,阅读与写作便成了最踏实的阶梯——文字像一面镜子,照见自己的局限,也映出突破的可能。
昨天的读书分享会,空气中都飘着温暖的遗憾与感动。大家围坐在一起,细细回味青海读书会十周年庆典的点滴,而我因个人事务错过了这场期待已久的盛会,只能从伙伴们的描述里拼凑现场的热烈:有人说庆典上见到自编自导自演的情景剧,台下掌声不断;有人讲起筹备时众人分工协作的细节,眼里闪着“ 一群人走更远”的光芒。这些故事让我愈发清晰:这个民间组织的珍贵,不在于名头响亮,而在于它像一块磁石,把热爱文字、痴迷写作、珍视生活的人聚成一团火。
读书会里的面孔,是最生动的“众生相”:有神采奕奕的退休教师,批注的书页比年轻人的笔记还认真;有在职的医生、银行职员,把工作里的感悟写成散文,字里行间满是对生活的热忱;还有在读的大学生,分享起庆典时眼里的光,像极了高原上的星星。我们职业不同、年龄各异,却因“对文字的热爱”“对成长的渴望”这同一尺码,在茫茫人海中相遇。而真正的遇见,从不是擦肩而过的寒暄,而是相遇之后,被彼此的光芒照亮,慢慢褪去浮躁,成为更沉静、更有力量的自己——就像一位老师说的:“ 我们先是追随光,再努力成为光,最后试着发散光。”
更让我心头一热的是,昨天的分享会上,我有幸成为读书会的副会长之一。这枚小小的任命书,捧在手里沉甸甸的:它是信任,是认可,更是一份沉甸甸的责任。我忽然想起刚做校长时,总纠结于“如何带好队伍”,如今在读书会找到了答案——所谓“领头雁”,不是站在高处发号施令,而是先让自己成为热爱读书的践行者,用翻书的沙沙声、笔尖的摩擦声,带动身边人一起踏上这条“ 悦读”之路。
生命在于运动,读书点亮生活。这句话如今在我心里有了更具体的模样:它是清晨书房里摊开的教育名著,是傍晚灯下写满批注的管理笔记,是和老师们聊起某本书时会心的一笑。当读书从“任务”变成习惯,从“手段”变成生活本身,我们会发现,个人的成长不再是孤独的跋涉,学校的治理也不再是盲目的摸索。
加入青海读书会的这些日子,像一场缓慢而坚定的蜕变。我开始在教育名著里找管理的逻辑,在散文诗歌里品生活的滋味,更在与伙伴们的交流中明白:教育者的修行,从来不止于课堂与校园,更在于把自己活成一本耐读的书,用持续的阅读与思考,为学生、为学校、为自己,写下更丰盈的注解。
未来的日子,愿以书为舟,以友为伴,在青海读书会的星光里,慢慢靠近那束更亮的光。
何涵帮,教育工作者,喜欢用文字记录生活。
网址:何涵帮专栏:在青海读书会遇见更好的自己 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1209576
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