（劳动教育）【6上】第一单元《日常生活劳动》.docx

通过家务劳动教育劳动精神和团队协作 #生活技巧# #家庭教育建议# #品格教育方法#

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六年级劳动教育上册第一单元作业一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称劳动教育六年级上学期时代版安教版活劳动》单元组√自然单元□重组单元序号课时名称对应教材内容11.《勤俭持家代代传》第一课时P3-8活动一活动二21.《勤俭持家代代传》第二课时P8-14活动三活动四二、单元分析（一）课标要求勤俭节约意识，培养家庭责任感。（二）教材分析过活动让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题，掌握节约用电的方法，用品的使用时间，培养节约意识；愿意坚持记录生活账单，关心家庭日常生活，养成勤俭节约、合理消费的习惯，逐步培养作为家庭成员的责任感。克勤于邦，克俭于家。——《尚书∙大禹谟》（三）学情分析开支，有时也能做到尽量减少家庭的日常消耗。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标消耗可以通过巧用方法有效减少。会发现节约妙招，延长日常用品的使用时间，将废旧物品用于日常生活,增强节约意识。培养学生做家庭小主人与社会小主人的意识与情感。（二）单元作业目标的家务劳动。四、单元作业设计思路动开展分成了三个部分：课前导学、课中探究、课后实践。形式增强作业的趣味性，循序渐进的对学生进行勤俭节约的教育和品质的养成。合理设置作业比例，作业难度有梯度。导学部分需要学生课前完成，因此20％课后巩固阶段为总量的30％。其活动安排难度呈梯度上升，兼顾行为的养成和素质的提升。成作业时能准确判断作业过程中存在的问题，并及时修正。心中。五、课时作业家常费用日用品使用周期水费一支牙膏电费一块肥皂燃气费一袋纸巾日常采购费一瓶洗衣液……家常费用日用品使用周期水费一支牙膏电费一块肥皂燃气费一袋纸巾日常采购费一瓶洗衣液……课题1.勤俭持家代代传学时第一学时认识节约能源、节约用电的重要性，培养学生节约意识。培养学生节约用电的自觉性与良好习惯。培养学生做家庭小主人与社会小主人的意识与情感。作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（一想：时通过活动，了解相关信撑。本部分不要求学生全部顺利过关，得20分。每增加一颗星另加5分，减少一颗星4作业内容聊一聊，填一填（题需获得6）责任，也是勤劳节俭的表现。少？你们知道家中的牙膏、肥皂、纸巾、洗衣粉等能使用多长时间吗？作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（）分通过活动的开展让学生根据自己生活中真也能让学生明白该如何能根据自己的选择进行反思星，顺利过关，得10分。每增加一颗星另加5分，4作业一、选一选。我们一起去发现自己的生活习惯吧！认真回忆一下自己平时的做法，然后根据要求选一选。我会选。根据自己生活真实情况完成选择（本题需获6班级：姓名：根据自己的选择，说说感受吧（本题需得2）内容一10分课中探究生活习惯小调查生活习惯小调查问题（9）答案选项1.你在家里是否有不用灯时，随时关灯的习惯?经常(从不(有时(会儿关。经常(从不(有时(3.你发现天气很好，阳光明媚，家里光线充足时，而灯仍旧开着吗?经常(从不(有时(4.家中电灯是节能的吗?是()不是()5.冰箱是节能的吗?是()不是()6.你发现父母做饭后，吸油烟机还经常开着吗?是()不是()7.电脑暂时不用时，是否让它睡眠?是()不是()8.在客厅内，灯具是能够单开、单关的吗?是()不是()9.关电视机用遥控器还是开关?是()不是()作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（）分我再去想一想：通过自主活动和交流，让学生更深刻的认识到今学生能说说自己的想205分，减少一颗星扣4分。作业20二、说一说。我来说说节约用电小诀窍（本题需获得4）时记得关电源。点灯：使用节能灯，并注意随手关灯。电冰箱：根据季节和物品的多少来选择适当的档位。空调：温度调节要适当，减少开机次数，减少启动。电饭锅：煮饭时，提前把米泡一下，内锅要放稳。……作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（由节约用电联系生活约。能根据自己生活实205分，减少一颗星扣4分。作业20三、我们有计划（本题需获得6）活质量！勤俭节约有计划我的节电有计划我的节水有计划节约学习用品有计划出门及时关灯；人节电；士；……龙头；家庭用水合理套用；时提醒；……完；能全凭喜好买；……作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（我再去想一想：让学生带着任务进行一段通过活动进行习惯养成教育。学生能持之以恒的跟420学生能结合家庭实际情况寻找原因，即可集齐颗2星，顺利过关，得10分。作业一、画一画。(本题需获得4)计图（共6）用电量统计图(度)250-200-150-100-50-()()()()月份二、想一想。(本题需获得2)样的变化呢?和季节用电有关吗?购买了新电器吗?.....内容30课后实践作业评价设计意图作业分析本周你得到了（）下周你打算再得（）周一节的设置特点，安排一周打卡环节，让学生通过打卡，巩固所学，养成习惯，做好内容衔接。1项目内容完成情况√项目内容完成情况√父母评价打卡星级节约用电1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）））1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）星期三（星期四（））1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）星期五（星期六（））今天你打卡了吗？(本题每天1）总评老师的评价：作业态度（）老师的话：我的自评：我获得了（）我共得到（）分类别有无标识等级液晶电视机电饭锅家用洗衣机空调电风扇……第类别有无标识等级液晶电视机电饭锅家用洗衣机空调电风扇……课题1.勤俭持家代代传学时第二学时1.知道家庭的日常消耗可以通过巧用方法有效减少。会发现节约妙招，延长日常用品的使用时间，将废旧物品用于日常生活,增强节约意识。步培养自己作为家庭成员的责任感。作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（）分我再去想一想：读引导学生了解一些常识，识。本部分不要求学生全部填写，采取集星制，集齐颗620每增加一颗星另加5分，减4作业内容查一查（本题需获得6）呢？一起去看看吧。1.能效标识我知道（本题共2）能效标识又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签。根据产品执行的能源效率国5等级。等级1表示产品达到国际先进水平，最节电，2表示比较节电；等级3表示产品的能源效率为我国市场的平均水平；等级4表示产品能源效率低于市场平均水平；等级5是市场准入指标，3个等级。等级1表示产23标。课前2.观察家中电器的能效标识，看它属于哪一等级。调查类别费用（元）类别费用（元）浪费行为解决办法牙膏纸巾洗衣液洗洁精……作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（一想：通过活动的开展让学生知道勤俭节约不仅在节约用电，生活中很多方面都需要我们注意，从生活细节入手，才能真正做到勤俭节约，从而养成勤俭节约的品质。学生根据自己的生活本题采取集星制，集齐颗420每增加一颗星另加5分，减少一颗星扣4分。作业内容一一、填一填。其他日常用品。请记录完成下面这张表格（本题需获得4）课中探究作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（一想：引导学生学会安排生活，注意在生活的每个方面都要有计划，让勤俭节约的精神植入品质意志中。安排合理，兼顾节约即可过关。采取集星制，集齐415每增加一颗星另加54一天开始了，为家人准备怎样的美食，来做个计划吧！）（4课中探究作业一天开始了，为家人准备怎样的美食，来做个计划吧！）（4课中探究作业内容二反思清单收获不足改进1.你的美食计划书做的怎样？2.美食的营养价值和成本合理程度怎样？3.今天你做到了勤俭节约吗？4.家人给你的建议对你有帮助吗？写在后面：美食计划美食安排购买清单早晨午餐晚餐作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（一想：培养学生的责任意识和主人生学有所获，做有所获。能根据活动过程进行反思，发现不足，并提出合理的改进措施即可。采取集星15每增加一颗星另加54作业三、分享共进步（本题需获得6）结合自己当家活动，列一个反思清单，说一说自己的收获和感想。方法，去给他们说说你当家的收获，分享一下改进的方法吧！内容三15课中探究作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（一想：本题通过亲手做一做的方式让学生参与其学生能积极参与，并能用标贴提醒自己，同时给记得记录自己的节约行为一次3054一、做一做（本题需获得4）提醒大家节约用电。作业内容课后二、拍一拍（本题需获得2）吧！实践冰箱节电小贴士电视机节电小贴士冰箱节电小贴士电视机节电小贴士空调节电小贴士()节电小贴士……作业评价设计意图作业分析本周你得到了（）下周你打算再得（）根据《劳动教育》课程每周一节的设置特点，安排一周打卡环节，让学生通过做好内容衔接。做到坚持每日一次一一、节约用水打卡。1）作业二、日常节约打卡。1）总评老师的评价：作业态度（老师的话：我的自评：（（））分项目内容完成情况√父母评价打卡星级节约用水项目内容完成情况√父母评价打卡星级节约用水）））星期一（星期二（）））））星期三（星期四（）））））星期五（星期六（））项目内容完成情况√父母评价打卡星级节约用水1（3（5（2（4（6（）））星期四（））））1（3（5（2（4（6（）））1（3（5（2（4（6（）））星期五（星期六（））六、单元质量检测（一）单元质量检测内容课题1.勤俭持家代代传学时单元质量检测于日常生活,增强节约意识。快乐。作为家庭成员的责任感。作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（我还能做的更好！本次活动分两个阶段循环第二周要求做到让勤俭节约逐步养成勤俭节约。10第一周打卡星，240请结合表格中的提示，坚持每日打卡规范自己的言行，学会在持之以恒中让自己真正学会勤俭节约。活动一：读名言警句，牢记勤俭节约，我能勤俭节约。第一周：常忆古言之精髓，勤俭节约我能行我节约了家长评一评我来读一读周一（月日）周二（月日）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。周三（月日）筵。周四（月日）勤能补拙，省能补贫。周五（月日）静以修身，俭以养德。周六（月日）侈而惰者贫，而力而俭者富。课题1.勤俭持家代代传学时单元质量检测作业评价设计意图作业分析我得到（）我得到（我还能做的更好！本次活动分两个阶段循环进行，两周为一周期，学生在第一周内克服惰性坚持打卡，第二周要求做到让勤俭节约深入到生活的细节中，学会勤俭节约。三、四两周循环。学生经过为期四周的强化训练，勤俭节约的习惯应该能够有一定的养成。学生能坚持打卡，记10作业内容共24星，卡活动二：让勤俭节约走进我们的生活，学会勤俭节约。第二周：及时总结思不足，勤俭节约我会行第二周：及时总结思不足，勤俭节约我会行我节约了家长评一评我心中的勤俭节约周一（月日）周二（月日）周三（月日）周四（月日）周五（月日）周六（月日）课题1.勤俭持家代代传学时单元质量检测作业评价设计意图

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