燕山大学学子社会实践：走进自闭症孩子，温暖一片星空

18岁，大部分孩子完成高中学业，准备进入大学或走向社会。 #生活常识# #育儿常识# #成长发育里程碑#

为了解自闭症儿童教育现状和大龄自闭症孩子的日间照顾问题与需求，提高社会大众对于自闭症的认知程度，呼吁大众去关心和呵护自闭症群体，7月20日至8月16日燕山大学星火暑期社会实践实践团在秦皇岛市海港区进行了“走进自闭症孩子，温暖一片星空”实践活动。

根据中国残疾人联合会相关研究，保守估计，我国目前0至12岁的自闭症患儿约有200万，成年大龄自闭症人数则超过400万。为了解自闭症儿童教育现状和大龄自闭症孩子的照顾问题与护理需求，提高社会大众对于自闭症的认知程度，呼吁大众关心和呵护自闭症群体，7月20日至8月16日燕山大学星火暑期社会实践团在秦皇岛市海港区开展了“走进自闭症孩子，温暖一片星空”实践活动。

一、与家长代表面对面，倾听“星星”的不易

“作为自闭症孩子的家长，我希望自己活得久一点，再久一点。我希望自己能够陪伴孩子走过每一个艰难的阶段，见证他们的成长和进步。”来自星泽家长互助会的一位家长这么说道。星泽家长互助会是一个由自闭症患儿家长自发组成的团体，旨在相互分享经验、交流心得，为彼此提供支持和帮助，共同面对挑战。

7月20日，为了更好地倾听自闭症家庭的诉求，星火实践团来到了秦皇岛残疾人联合协会，见到了星泽互助会的家长代表们。作为大龄自闭症孩子的家长，他们都面临着“令人头疼”的问题，那就是自闭症孩子的持续教育。目前我国对自闭症患者的教育体系只支持到高中阶段，这就意味着自闭症患者无法获得更高水平的教育支持，也无法获得走进社会、自力更生的机会。另外，由于自闭症患者通常缺乏自我照顾能力，基本生活需要他人的辅助支持，长期的陪伴和物质投入以及教育支持系统的不足，给这些自闭症儿童的家庭带来了沉重的负担和压力。家长脱口而出的一句话，没有对生活艰难的描写，却道尽了无数自闭症家庭的心酸。

这位家长继续说道：“我们不能只是等待，我们必须要行动起来，为了我们的孩子，也为了更多的家庭。我希望通过我们的努力，可以让更多的人了解自闭症、关注自闭症，为我们提供更多的支持和帮助。这样，我们的孩子才能够更好地成长和发展，也才能够更好地融入社会。”在听取家长们的心声之后，星火实践团的信心愈发坚定，致力于做细做实此次调研工作。

星泽互助会家长们讲述自闭症孩子的故事  燕山大学方玉提供

二、与教育部门肩并肩，挖掘“星星”的需求

缓解自闭症儿童的病情，提高他们的受教育水平，“星星之火”的传递教育的力量不可或缺。7月21日到23日，为了解社会团体对自闭症的关注程度，星火实践团前往秦皇岛市星耀教育培训学校、秦皇岛市弗安童儿童能力发展中心进行了调研。

星耀教育培训学校是一所通过定点国家认证的自闭症康复机构。在这里，星火实践团就师资、课程、招生和收费等方面问题向星耀教育培训学校的鲍校长与卢老师进行了采访，不仅深入了解国家对自闭症孩子在教育方面的各项补贴政策，同时也对秦皇岛市自闭症儿童的教育现状有了更完整且深刻的认知。随着自闭症儿童数量的不断增长，相关教育资源面临着日益紧缺的挑战。为了促进自闭症儿童教育的发展，学校希望能够得到专家定期的指导，也希望国家能够加大扶持力度，以减轻家长和学校的精神和经济负担。

星火实践团采访星耀自闭症学校的校长  燕山大学李向国提供

在秦皇岛市弗安童儿童能力发展中心，星火实践团采访了一位专业的自闭症干预教练，了解了目前广为接受的自闭症干预方法和诊断机制。同时，在教练的带领下，我们对于当前教育机构中自闭症孩子在接受干预后的总体改善情况有了基本的了解和认识。这次采访使我们深刻认识到，对自闭症孩子进行早期干预和治疗是十分紧迫和必要的，对其未来的教育和发展有着相当重要的意义。而当前特殊教育教师精力有限且数量严重不足，这是一个相当严峻的问题。

实践队员对弗安童儿童能力发展中心进行采访  燕山大学赵岳川提供

三、与公益组织手拉手，温暖“星星”的内心

为了深入了解社会公益组织对自闭症的认知程度和帮扶状况，星火实践团前往秦皇岛市爱循环公益组织拜访，采访了该组织的总顾问王志江先生。据介绍，秦皇岛市现有注册的公益组织数量达到几十家，参与公益活动的商会也有560多家。然而在这些机构中，关注自闭症的机构数量较少，专门针对自闭症群体的机构更是凤毛麟角。爱循环公益组织每月都会组织社会爱心人士和爱心企业前往自闭症学校，向他们传授自闭症的相关知识，并捐赠生活物资，倡导身边人参与“日行一善”的活动中来。

在采访过程中，团队成员深刻领悟到了公益的重要性，体验到了“大爱无私”的崇高理念。同时也更加坚定了为“自闭症”这一特殊群体贡献一份力量的决心。

实践队员采访爱循环公益组织代表  燕山大学李向国提供

四、与社会各界心连心，走进“星星”的世界

星火实践团志愿者在给孩子们上课  燕山大学李向国提供

基于实地调查的结果，星火实践团队致力于以自己的行动为特殊儿童群体提供帮助，将大学生课堂与社会实践相结合，发扬志愿服务精神。在秦皇岛市残联海港区残联的支持下，自8月3日起，星火实践团走进星泽互助家长会“大龄日间课堂”，在海港区残联三楼301房间以老师的身份，为孩子们开展一堂堂有趣的课程，带领孩子们学习、游戏、体验和实践。接下来，团队成员们也将继续开展志愿活动，通过自身的努力呼吁全社会不排斥、不歧视自闭症儿童，以关爱和关注为主导，用爱心和温暖化解他们的孤独。通过社会各界的共同努力和关注，相信这些“星星的孩子”一定能够展现出他们独特的魅力，迎来更加美好的明天。

实践队员担任自闭症儿童大龄日间课堂的志愿者老师  燕山大学李向国提供

实践队员与日间课堂的孩子们合照  燕山大学李向国提供

大学生志愿服务是推动特殊教育高质量发展的重要力量。在“走进自闭儿童，温暖一片天空”实践活动中，星火实践团将大学生志愿服务与社会实践紧密结合，了解到自闭症儿童、家长、教育机构以及各种公益活动组织所面临的需求和问题，深入社会、深入群众、深入特殊群体，发现问题、挖掘问题并努力解决问题，发挥自身作用，践行志愿精神，为解决问题贡献青春力量，书写青年一代的奋斗篇章。

为了解自闭症儿童教育现状和大龄自闭症孩子的日间照顾问题与需求，提高社会大众对于自闭症的认知程度，呼吁大众去关心和呵护自闭症群体，7月20日至8月16日燕山大学星火暑期社会实践实践团在秦皇岛市海港区进行了“走进自闭症孩子，温暖一片星空”实践活动。

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