高考语文拿下130分，甚至143分，这些牛娃日常学习有哪些过人之处？浙江一位语文老师暑假连推高分考生学习秘籍

发布时间：2025-08-12 14:05

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在高考语文科目中拿到130分甚至140分以上的分数，是怎样的水平？这几年，越来越多人意识到了语文能力的重要性，“得语文者得天下”，语文这门学科，也成为尖子生们比拼的战场。这些语文高分学生，有哪些值得参考的学习经验和方法？

暑假里，浙江温岭的郑伟荣老师，在她的个人公众号“郑伟荣工作室”中，连载了多篇今年高考语文高分考生的应考心得与学习分享，首篇来自温岭中学高考语文141分王同学的分享，就收获了超1.8万阅读。

橙柿互动记者联系上郑老师，她是温岭市教育发展研究院高中语文首席导师，成立了郑伟荣名师工作室，平日里公众号发布的内容以工作室的活动为主。今年暑假，她将高考语文130分以上的考生都联系了一遍，发出了约稿邀请。

郑老师说，她做这一系列的分享，也是受到杭州高级中学钱塘学校语文老师钟峰华的启发，他在公众号“语文钱塘潮”中转载了诸暨中学今年高考语文143分、台州一中高考语文142分考生的学习心得和学习策略，让人看了很有收获。

“今年台州高考语文130分以上的同学有50位，其中140分以上的也有好几位。何不把这些语文学习佼佼者的经验分享推介出去，让大家在语文学习的道路上能够有所获益呢？”

郑老师说，高考语文能够达到130分及以上，已经算是超高的分数了。十年前，她就曾分享过这类高分考生的学习策略，从这些考生总结的经验来看，语文高分考生都有这些共性特征：对课本知识的掌握很扎实；阅读量大，知识面广泛，语文综合素养高；心态平稳，应对坦然；卷面字迹清晰。

目前，语文高分考生的学习分享系列文章，郑老师已经更新了近十期，我们选取其中一部分，供大家学习参考。

台州一中陈汝嘉

高考语文142分

我的语文水平在高中的开头和结尾都还算不错，中间倒是由于其他科目和竞赛的压榨挤占而退化不少。高一高二的时候语文基本在105-120徘徊，到高三基本在115-125起伏，并且作文三次上50大关均在高三。这可能与首考放了3门，于是下半学期疯狂语数化有点关系吧。

除了学校统一的资料（估计全国都是这么些资料：五三/语基手册/模拟卷……），我额外的学习资源其实是自己摸索所得——互联网。这是一个相当丰富的资源宝库，各大公众号“百家争鸣”。市面上的高中语文学习公众号、B站的语文学习up主，其实也有很多，但作为高中生其实真的没有太多能够去一一比对这些公众号的时间和精力。我想在这里分享两个我自己可能会比较喜欢看的公众号：“浙江宣传”和“人民日报评论“。

谈到浙江宣传，大家可能会想到它许多的出圈文章，从“人民至上，不是防疫至上“到”只是人生向上第一考“，浙宣小编总是能够用他犀利且深刻的语言去表达出一些独特的观点。但阅读这样子的公众号，我们其实需要做的是：如何辩证性地去看待这些观点？如何去积累这些观点？如何把这些内容化为自己的内容？这些是我们在阅读各种各样的社媒文章时都需要关注到的。

具体的学习策略，我按考试模块来提一提——

现代文阅读Ⅰ：选择题、简答题的应对策略五三这些辅导用书给的基本都很翔实了（但也很空洞、泛泛而谈），后续还得靠自己的做题总结（各类题型/设问角度/作答角度）。本人在高三后期采用的做题策略对选择题正确率提升有很大帮助：第一遍边快速阅读边用黑笔圈画关键词句（观点/关联词等），第二遍根据选项阅读并用红笔画出依据后再作答。

现代文阅读Ⅱ：根本上还是要领悟作者的写作意图和情感所在。一般分两类文本：小说/散文，各自考察角度有所不同，可根据复习用书对考点进行系统梳理，整理到自己的笔记本上（小说人物/情节/环境……）。系统整理是必要的，但完全记住这些考点不太现实，心中有几个大方向就好。具体到了某一篇文本，不可能完全按考点机械出题，总是立足文本灵活设问的。所以，套用模板答题是大忌，必须全面把握文本内容和情感，根据具体设问要求分点作答。

文言文阅读：课本是第一资源，得对课本了如指掌。精通所有课内文言篇目，涉猎课外文言语段（《古文观止》等）。做题其实没有太多技巧，能“看懂”基本就没有问题。所以做一篇就要弄懂一篇，利用参考译文深入研究断句、选择题、主观题，并且对于全文的关键实词/虚词以及难以理解处进行标注和积累。

古代诗歌阅读：许多高中生诗歌读得不多（部分同学除外……），所以对于很多意象/典故/情感的把握不太准确，我对于这一块也持有“玄学”态度，整理了复习用书给的表达技巧/意象/典故之后依然觉得颇为困难，对于关键诗句的用词理解还不是很到位，所以大部分时候都采用排除法，将一些套话选项直接排除，重点比对“手法”和“内容理解”相关选项。有时间还是建议大家多多用心欣赏、鉴赏诗歌，把诗歌生活化吧。

名句默写：这个是全卷必拿分点（不用说大家都懂）。首先是精确记忆（字形！句号逗号！），另外要准确理解内容（可以根据译文来）。基本功扎实之后就是仔细审题，横线前后每个字都要看完（惯性脑补害人不浅）。

语言文字运用：范围极广，每年都有所创新。题目的形式是千变万化的，主要还是保证知识储备，利用语基手册/五三等资料系统整理考点（譬如借代和借喻的差别，今年就考了后者……）老题型和新题型都要训练，对于陌生的考点及时整理。

作文：前文大量篇幅有所介绍，这里补充几点。

一、素材积累是长期过程，贯穿三年（摘抄＋评点思考的模式，来源：课文/素材书/时评/公众号等）。不过开始可能比较杂，建议在高三体量差不多了之后对已有积累进行系统分类整理（嫌慢可以语音输入然后打印）。当然从一开始就用活页本分类也非常好！

二、行文结构都属于“骨”，可以学习借鉴高考/模拟高分作文的论述结构，思想内容/文笔功底是“肉”，需要自己长期的反思、体悟与表达，有血有肉方成佳作。

三、必要的训练是不可少的。时间紧就多多列提纲：中心论点+分论点+对应素材+逻辑架构+衔接语句，有空可以写“限时”全篇并且交给老师批改然后写二稿（修改一稿存在的问题）。不过，更重要的是平时在日常生活中对身边的人和事、社会国家民族人类的命题多一些关注和思考，打磨自己的世界观和价值观，为亘古不变和日新月异的时代命题提出自己的新解，也就是多积累一些“小命题”，“养兵千日用兵一时”嘛。

其他：书写，练字，楷书（行楷或行书写得好也没事，但有点风险）主观题正常的笔就行，作文可以选择稍微粗一点的笔（0.5直液/0.7中性）；分点作答；平时模拟限时意识（90min+60min弹性调配）；题源：高一高二时一般写课内同步的练习（但很多没必要的题目老师会有所删减），高三一般以五三这类书为主（一定要细细品味近几年的全国真题！文学类建议反复圈点勾画鉴赏，文言、诗歌建议字句落实到位全面理解）模拟题一般老师会有所筛选，尽量选择有经验的大省大市联考的好卷子，如果自己买天利这种汇编卷要选解析翔实的，如果解析实在有问题也不必细究，把知识点落实了就行；浙江语文（其实数学也是）在高三上可能因为首考会被边缘化，需要大家引起重视，语数英都是长线学科，可以略有倾斜，但绝对不能放！

最后说点考场上的经验：因为新高考其实也还在适应和调整的过程中，所以每年新高考语文或多或少都会改试卷风格，所以要有心理准备，也许题型会大变。

拿到试卷还未开考时，先通篇浏览全卷，瞄一眼作文心中有数，再看一下阅读/文言/诗歌/语用的设题风格。

若变动较大，则需要临时调整之前模拟考的时间规划，压缩已经非常熟练的题型用时，把时间匀一点给陌生题型（往往不难，但需要花时间准确审题），若变动不大则基本照常。

同理，若作文遇到很陌生的领域，也要匀出时间给作文，以便前面写完后花一定时间适应这个话题。另外，语文还是建议不要轻易跳题，难写的题硬着头皮多想角度往上写，不要被影响（难选的题选一个最正确的，后续也不要来回检查确认，相信第一直觉），基本按规划写到作文留下50-55min，这样全卷才有分数保障。

温岭中学王江元一

高考语文141分

一、应试，心态居首

其一，勿急功近利，胜败乃常事。我在最后一次语文模拟考中，错了五道选择题，“荣获”高三最低分。但做好反思总结后，秉持“如此努力必不被辜负”的想法坦然应考，结果无碍。

其二，构建与文字的关联，珍视文本背后的人性。自小学起，我们便开始剖析课文，加之各自的阅读或生活体验，已然掌握众多分析之法！归根结底，关键仍在于心态的调整，将语文试题视作向你倾诉情感的挚友。在熟练运用“人物+情节+主题+读者+环境”等答题模板后，以赤诚之心对待语文试题，方为了解它的开端。

二、基础，务必扎实

近些年来，语文试题愈发凸显“教考结合”的趋向，故而课内知识与对基本语文概念的考查比重亦有所上升。例如，今年试卷中的文言文未回避对课内实词的直接考察，语言文字应用题更是为“借喻”这一概念赋予了 5 分。课内文言文实词须逐一落实，牢记于心，基础概念务必明晰透彻，诸如阅读的基本套路角度、语病的几种基本类型等基础问题，一定要筑牢根基。

三、题感源于对参考答案的反复琢磨

审视参考答案，不可浮光掠影，亦不可盲目抄录，需分层分类予以归纳。理解答案的逻辑，而非单纯铭记其表达的格式。关注重点应为作答的角度、递进的次序、用词的精准度等。同时，要鉴别答案的优劣，若存疑问，可与老师探讨更适宜的答案，或自行优化。做题而不核对答案，等同于徒劳！

四、提升源于对文言文的深入复习

文言文的分数完全能够凭借自身的不懈努力得以掌控和提升。在文言文的学习中，字词乃基础，句子为分析单元，语境不可或缺，务必要联系上下文,万万不可忽视，一定要紧密联系上下文来进行理解和把握。

五、作文源于备考过程的日积月累

紧扣关键词、贴合题目中心乃首要之务！继而思考立意、论述角度、谋篇布局。个人认为，若欲提升语言质量，不妨多读社会学类的文章，以及网络上质量上乘、内容契合应试倡导价值观的时评。并非鼓励套用术语及专业概念，而是提议学习那些成熟的文字工作者撰写此类议论性较强文章时的结构与节奏。将作文视作交流，传达你真心所想的观点。切口再小再寻常，只要真诚，便能动人！

温岭中学吴桐

高考语文139分

一、高考感受

集中注意力至关重要。需沉着冷静，仔细审题。当下的题目往往独具创新性，试题内容与考题形式变幻多端。故而，务必看清题目要求后再作答，若盲目行动，不仅浪费时间且毫无收获，还会引发慌乱，致使心流中断。

要注重时间分配，切勿在不确定的题目上过多逗留，应多为作文预留时间。我们要善于权衡取舍，侧重于选择高性价比以及自身熟悉的题目。能完成与答对多少题目，取决于考生的个人水平，切不可在高考考场上勉为其难。

二、日常学习

日常学习中，应认真完成作业，仔细对照答案订正，将每个知识点落到实处。既要通过日常学习熟悉书本内容，阅读多种类型的文章，以找寻自己喜爱的文本类型，培养对语文学习的兴趣；又要重点关注考试硬性要求的诗歌文言文默写，掌握虚词、实词乃至整篇文章的含义，能够清晰辨认句式，并通过课外训练加以巩固。

三、系统学习

首先要明确，我们当前的学习目标是顺利通过高考，并取得优异成绩。然后，通过做试卷发现问题，并对原因进行细致的分析。例如，情境填空无法获得满分，或许是因为没有背熟、未彻底理解诗句意思。最后，针对问题探寻解决之法。比如，在前几个月可将出现错误的篇目重新背诵，在冲刺阶段则可大量浏览网络上或者老师发布的情境填空合集，了解出题套路，熟悉大部分考点，同时快速回顾书本内容。

这实则是一个简单的发现问题、分析问题、解决问题的过程，能够应用于小阅读、大阅读、古诗文、语言文字运用乃至作文等方面。

四、课外拓展

在空闲时间，可适当阅读书籍。挑选自己感兴趣、在文学史上占据一定地位、对考试有所助益的书籍。比如，我对古代文学饶有兴趣，唐诗乃中国诗歌的巅峰时期，杜甫是唐诗的一座高峰，冯至是课文《一个消逝了的山村》的作者，其《伍子胥》入选高考试题，因而我选择冯至所著的传记《杜甫传》于课外进行阅读，这还能增添自己的作文素材。当然，这是较为功利的书籍挑选方式，可作为一种参考。最为重要的是，所阅读的书籍能够提升自身的阅读能力，在阅读时进行思考，并与所学内容相互联系。

五、平稳心态

多数时候，我们的努力无法迅速在成绩上得以体现，这实属正常且有益。语文学习需要秉持“厚积薄发”的原则，如此才能持续扩充自身的知识储备，不断积累并取得进步。例如，我在高三下册的考试中鲜少获得高分（大多时候都在 110 分上下浮动），这虽会带来一定的打击，但也激励我不断找寻自身的不足并加以弥补。

虽然我们的目标是高考，但倘若我们将视线放得更长远，不拘泥于高考，上升至个人的长期发展或民族的文化传承与创新，往往能获得更充沛的学习动力，更有耐心地面对长期的失败和偶尔的成功，最终收获意想不到的成果。

温岭中学潘奕辰

高考语文136分

一、心态

（1）考前心态

其实我在平时大考中的发挥有些摇摆不定。但我还是相信自己的能力，相信老师的指导和鼓励。老师经常这样跟我们讲，我们的能力并不会因为几次考试的失利而增减。是的，我们要做的就是一步一个脚印，落实好每一个知识点，钻研好每一道题目。我认为这种心态对我有着很大的帮助。

（2）考场心态

合理地分配时间，在我看来，这便是我们常说的找到适合自己的做题节奏。说实话，我在这次高考的考场上并不是一帆风顺的，我当时认为文言文的难度较大。但是我能迅速地调整好心情，先完成较为简单的古诗和语言文字运用，再回头去琢磨文言文，这让我并没有在难题上浪费过多的时间。这种节奏，正是在每一次考试中锻炼出来的。

学会给自己一些积极的心理暗示。无论是这次考试《放牛记》中温暖的文字，还是考试时突然明亮的天空，都给了我极大的信心。在高考考场如此高压的环境中，这样看似微不足道的心理暗示，往往能给人以力量。

二、厚积薄发

（1）巩固知识

这包括文言文的实词、虚词、固定句式和文化常识，小说散文的各种表达方式、表现手法等。这次高考，许多基础知识不牢的同学便在借喻这道足足有五分的主观题上吃了大亏，相反地，熟悉这个知识点的同学便能信手拈来。

由此可见，夯实基础知识的重要性。其实许多教辅上都有很详尽的知识体系，吃透了这些知识体系，语文学习才有了基础。否则，一切的技巧和套路都是无根之木。

（2）掌握技巧

首先，刷题并非大搞题海战术，这样不仅耗费时间，而且收效甚微。我在高三买了一套额外的试卷，由于时间紧张，我一般这样刷题：选择近期考试中失分较多的板块专门练习，同时主观题答题时只是简单地列出要点，再对照答案，思考出入，遇到对我有启发的题便把答案完整地誊抄到笔记本上。

此外，我把主观题分为了套路题和所谓的创新题，对于这两种题，我们也可以有不同的准备方式。套路题即有固定程式的一些题型。我们可以在高考题中找到不同的题型，借助教辅加以总结，按照审题、思考、拟答案的步骤形成解决不同题型的流程。进一步地，对于创新题，我做的只是返璞归真——回归题目和文本。同样的，小说中，我们只要牢记小说三要素——人物、环境、情节再加以主题等进行思考，许多所谓的创新题就变成了吓人的纸老虎。

（3）学会交流

老师们的经验和阅历能给我们带来很多的启发，在和他们交流的过程中，我们不仅可以知道自己作文好的地方和不足的方面，还能让我们的思考更加深刻，思维更有深度。并且，不同的老师也有不同的见解，听取不同的意见进行打磨，才能让自己的文章臻于至善。

三、慎终如始

考前的一两个星期，我大致做了以下三件事——

（1）背诵一遍必备篇目

关注容易写错的字和常考的诗句并记录下来，以便考前能迅速地再过一遍；并且刻意地关注一些重点实词的注释。毕竟古诗文默写是整张试卷的定心丸，拿下这六分，会让自己在考场上倍感自信。

（2）反复刷历年高考真题

体会客观题是怎么设错的，琢磨主观题的答案是怎么拟的，出处在文中的位置，答案是怎么分点的等。

（3）背默素材

在考前我找了几张厚度和大小接近高考答题卡的作文纸，抄写一些我认为有用的素材，并在这张作文纸上操练一下各种开头、结尾、观点句、论证和思辨的形式。这不仅能帮助我熟悉我的素材，更重要的是能让我把控好写作时的手感和速度，在一定程度上适应高考的环境。

温岭中学林籽曳

高考语文133分

一、多刷题

切忌把语文当作是个单纯碰运气靠语感的科目，题海战术对语文依然适用，特别是逻辑性较强的论述类文本，刷题是一个非常实用的方法，亲测有效。高三一整年大家会面临做不完的试卷，千万别轻视任何一次训练机会，认为语文不刷题照样能考出一个像样的分数，题感的保持也是至关重要的。

二、注重积累

语文学习需要积累素材，包括词汇、成语、名言警句、古诗词等。可以制定一个学习计划，每天学习记背一定量的诗句名言，并注重在日常作文练习中的应用。我习惯对范文中的举例论证文段、开头、结尾进行分类整理摘录，这会比对人物事例进行单个记录更加实用有效，个人认为在早读和每次考试前进行记背的效率较高。

三、练习写作

在写作过程中，要注意构思、行文逻辑、语言表达等方面，高考应试作文极其注重逻辑性，所以要多比对范文、多修改、多请教，逐步提高写作的逻辑性，在此基础上提高语言的文学性。标题和开头尽可能亮明中心论点，论据一定要充分服务论点。就我的个人经历而言，高考前最难克服的是审题和立意，立意是否正确起到决定性作用，建议利用历年高考和模拟卷作文题目，可采用只审题不写作的方式进行强化训练，每日一到五篇即可，长期坚持会有明显效果。

四、深入学习课文

课堂上的课文是写作素材的重要资源，同时高考试题题型多来源于课文。要认真听讲，课上老师要求记录的笔记也千万不要忽视。课后或考试前可以对课文和笔记进行复习，加强记忆。

五、做好笔记

在阅读和写作过程中，要做好笔记，记录下好词好句、灵感想法等。这样可以随时查阅，方便日后的复习和运用。各种高考题型也要相应进行归类，基本的答题术语要落实清楚。诸如成语、病句、语言运用等题型可进行题型归纳总结。

六、注重古文练习

文言文和古诗词在考试中通常是分水岭的存在，其拿分的关键就在于理解。我们可以采取每日翻译一篇文言文和古诗词的方法，日积月累，相应的阅读能力将得到显著提升。另外，文言翻译切忌意译，尽可能逐字逐句进行翻译以切到踩分点。

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