劳动课打扫教室教案6篇

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劳动课打扫教室教案（通用篇）6劳动课打扫教室教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的劳动课打扫教室教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助劳动课打扫教室教案1教学目标

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力

3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责教学重点和难点认真做好值日，既是本课的重点又是难点课前准备

1、教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约

2、每个小组设计一个小组标志牌教学过程:

一、引入教学（联系实际学习榜样）

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的可以一边介绍一边进行情境模拟

二、教学新课（讨论交流，开展评比）

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做录像放学了，同学们准备做值日Q组长说张某，你来扫地张某用手摸着头想我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中2一个小朋友洒完水，想我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了⑶一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的户没有关，这个小朋友说:户还没有关，我4小组讨论交流，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好我们给他们插面红旗教师出示事先准备好的“红旗榜请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去看看哪个小组红旗多

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流

4、总结汇报，注意以下几点1手工课后，地面有纸怎么办？2用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？3午餐后，餐盘怎么办？4桌椅乱了怎么办

5、大家的事情大家做，干干净净营为了能使我们每天都在5用完教室里的扫除工具怎么办？一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个班级保洁公约〃小组讨论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约共同保持教室清洁

三、总结教师讲述在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处我们应该感到高兴为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品劳动课打扫教室教案2【教学目标】

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爰

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力【重难点】建立真正的责任意识，表现对集体的热爱【教学过程】

一、问题引入出示情境图今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？

二、开展活动

1、活动一评评谁是优秀的值日生⑴观察本班教室看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生⑶请优秀值日生即兴模拟表演”认真负责做值日〃⑷奖励优秀值日生

2、活动二⑴根据课本第15页的问题情境，表演怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去

3、活动三⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动

4、活动四⑴我们的金点子〃，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮⑵打扮我们的家，自由组合、分工负责，动手打扮教室

三、课堂总结劳动课打扫教室教案3

一、活动目标（-）探究发现循环序列的规律

（二）感受有序排列图案的美及在生活中的意义

二、活动准备（-）三张照片（西湖边桃树柳树间隔、盆花、三色条纹衣服）0

（二）有规律排列的图形彩带4条AB规律红（大的）绿（小的）圆形相间排列；ABB规律黄（大的）绿绿黄（大的）绿绿圆形排列；ABC规律圆形梯形三角形圆形梯形三角形排列，间隔中少一个圆形和一个梯形；AAB规律圆形圆形（小的）梯形（大的）圆形圆形（小的）梯形（大的）排列，少连续的4个

（三）三组不同的制作材料一组制作图形彩条（圆形、梯形和三角形分红绿黄三色和大小两种，胶水、长纸条），一组制作纸环彩条（红黄蓝三种颜色的纸条、胶水），一组穿彩色吸管（四种颜色的吸管、剪刀

（四）幼儿用书第7册第28页

三、活动过程（-）有趣的排列一感知有序排列图案的美及在生活中的意义发现生活中的有序排列——（出示西湖边桃树柳树间隔照片）这是什么地方你看到了什么发现了什么秘密？（引导幼儿发现桃树柳树AB排列规律）——（出示盆花）照片上有什么你有什么发现吗这样的排列看上去有什么感觉？（引导幼儿发现ABB排列规律并感受有序排列的美）——（出示三色条纹衣服）你发现其中的秘密了吗？（引导幼儿发现ABC排列规律）——（教师小结）生活中有许多东西都是有规律排列的，有规律排列看上去很舒服，也很漂亮

（二）漂亮的彩带一探究发现循环序列的规律

1.观察彩带1——要过节了，我们一起来装扮教室吧!老师准备了很多彩带，你们看，漂亮吗？——（出示彩带1）你发现了什么？彩带上上的图形是怎么排的？有什么规律？（引导幼儿发现AB排列规律）—请你接着往下排，你会怎么排（请1-2名幼儿上前接着排，集体检验）

2.观察彩带2——（出示彩带2）这条彩带上的图形又是怎么排的？（引导幼儿发现ABB排列规律请1名幼儿接着往下贴图形，集体检验）

3.观察彩带3）——出示彩带3咦，彩带上掉了2个图形，请帮老师看看少了哪几个图形你是怎么知道的？（引导幼儿发现ABC排列规律教师根据幼儿回答贴上相应的彩片）（

4.观察彩带4方法同彩带3）

（三）制作彩带一进一步探究循环序列的规律，感受有序排列的美

1.了解各组材料——彩带真漂亮!但装扮教室需要好多彩带,大家一起来制作吧每一组都有不同的材料，可以作不一样的彩带我们看看有哪些材料（逐组观察材料，明确制作方法）2启选材料制作彩带——请小朋友选择自己喜欢的一组，做一条有规律排列的漂亮彩带吧（教师巡回指导，指导幼儿按定的循环序列制作彩带）

3.展示交流这条彩带是按什么规律设计十的？（选取3〜4条不同规律排列的作品，逐条请幼儿发现并表述彩带的排列规律）——你的彩带是按什么规律排列的？请找朋友相互介绍一下（引导幼儿互相观察并讲述每条彩带的排列规律）

（四）装扮教室一进一步感受有序排列图案在生活中的意义L商量布置教室——我们怎样装扮教室会更漂亮呢？（引导幼儿使用三种不同材料的彩带有规律排列进行装饰）

2.欣赏漂亮的教室劳动课打扫教室教案4活动目标L乐于参与布置新教室并能清楚表达自己的意见

2、学习运用剪、贴、画等美技能综合学习和运用上下、前后、左右等方位空间

3、体验与同伴、老师共同布置教室的乐趣活动准

1、教师在开学前布置新环境时预先给幼儿留出几块空白位置

2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，野草、野花等自然材料若干活动建议

1、教师引导幼儿仔细观察，比较新换境与中班活动室不一样的地方，并相互交流讨论新环境还需要什么，怎样布置如大班活动室可以添加评比栏、幼儿做平展示栏、小问号、新闻台、气象日志等

2、幼儿自由分组，自由选择材料，合作行动制作作品、

3、引导幼儿合作把作品布置在教室适当的地方，教师重点指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置

4、参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动讲解自己的作品和环境活动延伸

1、请爸爸妈妈接送幼儿时，参观幼儿布置的新环境，给与幼儿鼓励和肯定

2、绘画区和手工区投放材料，供幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的荣誉和责任感劳动课打扫教室教案5

一、活动目标

1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置

2、有一定的任务意识和坚持性

二、活动准备

1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具）

2、《幼儿画册》（第二册P34

三、活动过程

1、与幼儿共同讨论如何美化我们的活动室？

2、根据幼儿讨论的意见和，师生共同布置活动室幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分To幼儿分组进行制作活动拉彩链、剪贴庆六一主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法

3、师生共同将装饰物布置上墙，集体各组分工合作的情况劳动课打扫教室教案6教学目标

1、能围绕〃装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流

2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣

3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思教学准备教师有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干学生收集有关节日的环境布置的图片教学时间教学过程

一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像,请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛

二、人人参与，献计献策

1、教师同学们，〃六一儿童节快到了，我们班将开展一次欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力你们愿意吗

2、同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子

3、全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励

三、小组合作，完成设计方案

1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来,可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛提示学生小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来

2、学生分组活动，老师巡视指导

四、评述方案，颁发设计奖

1、各小组推荐1〜2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动,也可以提出更好的建议

2、评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛

3、颁发创意奖〃、喜庆奖〃

五、总结升华，实施方案人多力量大，人多智慧多同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来请各小组组长组成教室装扮小组〃，带领同学们动手布置教室相信你们会合作得很愉快祝我们的班队活动目得成功。

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