幼儿园 | 幼儿绘画教学的几种技巧，激发幼儿绘画兴趣

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绘画，是一种艺术表现形式，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。 无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的，是幼儿园不可缺少的教学活动。

那么，怎样在一节绘画课中吸引幼儿的注意力，激发幼儿的绘画兴趣呢？

教学内容选择要体现可行性

教育内容的选择，是幼儿美术教育的重要要素，内容选择可以直接影响到教学效果，决定着课堂教学质量。

对于幼儿来说，美术教学内容选择上要适合幼儿的成长，具有一定的挑战性，符合幼儿的现实需要，贴近幼儿生活，对幼儿感兴趣的事物和问题。选择内容上，要注意，一定拓展幼儿的思维和视野，培养幼儿的创造意识，并结合所在幼儿园现实教育状况以及幼儿的现有水平需要来确定教育内容。中班的美术教材内容选择上要难于小班的，在小班学过的绘画，中班不要再重复，这样，容易让幼儿对绘画失去兴趣。

将实际生活情景融入教学中

幼儿美术的教学目的是培养幼儿的观察力、想象力和浓厚的学习兴趣，美术来源于生活，也离不开生活，将生活场景融入美术中，有利于引导幼儿对生活中物品的观察和注意。

比如：在绘画房子的时候，让幼儿把自己家小区的某个熟悉的角落绘画出来，这就需要幼儿善于观察，培养幼儿的注意力和观察力。

运用夸张想象引入教学活动

这种方法主要采用漫画中夸张的手法，培养幼儿的想像力和扩散思维能力。教师通过绘画游戏，让3至4名幼儿随意在黑板上画，然后由其他幼儿说说像什么，再由他们来添画成他们所说的物体，这就要求他们动脑筋进行夸张性的添画。这种形式可画在黑板上，也可以让幼儿画在纸上，让他们创造想像来完成这幅作品。

用多媒体技术创设情景

多媒体，我们常见的是电脑和播放器，在幼儿美术课堂教学中融入多媒体，可以通过多媒体上展现出的许多更多更美的物象，增强幼儿对物象的审美素质和思维能力，幼儿美术教学中利用多媒体技术能形象、生动、直观地展现情景，培养幼儿兴趣和想象空间。多媒体技术的应用，还可以增强幼儿对美术学习的兴趣，进而提高美术课堂有效性。

运用灵活多变的教学方法

幼儿知识经验贫乏，思维没有定式，要培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种关键经验比形式概念更切合幼儿的需要。因此，在教学中，必须变教师单向传授知识技能为引导幼儿主动观察、比较，通过亲身感受，互相讨论，将各种新旧知识结合，从而提升幼儿对事物的认识，促进他们大胆地乐于表现自己。

运用添画补充导入教学主题

教师首先把基本形状画出来，然后和幼儿一起将剩余部分添画补充完整。幼儿喜欢模仿，在和老师相互补充画面的同时，也培养了幼儿的观察力和临摹能力。

例如：教师出示一张画了半边身体的小朋友，启发幼儿添画出另半边身体；教师可以先画好圆圆的头，长方形的身体请幼儿添画五官和四肢。或教师请幼儿对应添画，教师画左耳请幼儿画右耳，依次将剩余部分补充完整；另外还可以在绘画过程中故意画错或漏画，让幼儿去改正。上面的孩子补充添画，下面的孩子来讲评，这样孩子的绘画兴趣大大提高。

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