天津民俗文化资源在高中《文化生活》教学中的应用研究

民俗文化：解读传统民俗中的美学价值，弘扬民族文化。 #生活乐趣# #生活分享# #生活美学心得# #生活美学感悟#

声明

摘要

英文摘要

目录

序论

(一)问题提出和选题意义

1．问题的提出

2．选题的理论意义

3．选题的实践意义

(二)选题理论依据

1．马克思关于人的全面发展理论

2．泰勒的现代课程理论

3．陶行知的生活教育理论

4．维果斯基的建构主义学习理论

1．国内相关研究综述

2．国外相关研究综述

(四)研究方法和创新点

一、天津民俗文化资源在《文化生活》教学中应用的理论研究

(一)相关概念的界定

1．民俗

2．民俗文化

3．《文化生活》

(二)天津民俗文化资源的分类

1．口头民俗

2．风俗民俗

3．物质民俗

(三)天津民俗文化资源在《文化生活》中应用的必要性

1．有利于实现德育目标

2．有利于实施新课程改革

3．有利于优化高中政治课

4．有利于增强学生自主性学习

(四)天津民俗文化资源在《文化生活》中应用的可行性

1．符合新课标对课程资源利用的要求

2．符合《文化生活》教学目标的要求

3．贴近当地学生实际生活

二、天津民俗文化在《文化生活》教学应用的现状及存在问题原因分析

1．天津民俗文化资源的应用在教学中有所体现

2．天津民俗文化资源的应用呈现多样化趋势

(二)天津民俗文化资源在《文化生活》教学应用存在的问题

1．对天津民俗文化资源应用的力度不够

2．对天津民俗文化资源的应用只停留在知识目标层面

3．已应用的天津民俗文化资源内容单一

(三)存在问题的原因分析

1．部分教师运用天津民俗文化资源的态度不积极

2．部分学生对天津民俗文化的学习缺乏主动性

3．课程教学受应试教育的影响大

4．学校对天津民俗文化资源的利用不够重视

1．针对性原则

2．特色性原则

3．实效性原则

4．实践性原则

(二)天津民俗文化资源在《文化生活》中应用的对策

1．充分应用人力课程资源

2．将天津民俗文化资源和《文化生活》三维目标结合

3．将天津民俗文化资源与《文化生活》教学相结合

四、效果与反思

(一)效果

1．提高了天津民俗文化资源应用效率

2．促进了三维教学目标的有效达成

3．树立了多元课程资源观

(二)反思

1．注意全面系统把握《文化生活》教材

2．建立天津民俗文化资源库

参考文献

附录

致谢

网址：天津民俗文化资源在高中《文化生活》教学中的应用研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1270014

相关内容

《中国俗文化研究》
宣炳善：民俗文化学研究的生活方式论探索——评《民俗文化学》
文化研究（Cultural Studies） · 中国民俗学网
小学语文教学中生活化教学模式应用研究.pptx
杭州民俗文化故事在城市文化创意产业中融合再生研究.doc
小学语文作文教学生活化教学模式的应用策略研究
高中政治《文化生活》教材辅助文应用研究
初中物理生活化教学资源的开发与应用研究
《文化生活》教学中运用乡土文化资源的调查研究——以Y县L镇为例
用户画像在教育资源个性化推荐中的应用研究

随便看看