幼儿园五大领域目标、教育要求及指导要点，都在这里了！转给幼师！

幼儿园教育的主要目标 #生活常识# #教育培养#

一、健康领域

(一) 目标

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定;

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;

3.有初步的安全和健康知识，知道保护自己;

(二) 教育要求

1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感;

2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;

二、语言领域

(一) 目标

1.喜欢与人谈话、交流;

2.注意倾听并能理解对方的话;

3.能清楚地说出自己想说的事;

(二) 教育要求

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。

2.养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力;

3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力;

三、社会领域

(一) 目标

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信;

2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;

3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;

(二) 教育要求

1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;

2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处;

四、科学领域

(一) 目标

1.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;

2.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;

3.理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物;

(二) 教育要求

1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣;

2.结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系;

3.引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣;

(三) 指导要点

1.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。

五、艺术领域

(一) 目标

1.能初步感受环境、生活和艺术中的美;

2.喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;

3.乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

(二) 教育要求

1.引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验;

2.引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣;

(三) 指导要点

1.艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

2.艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

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