生活自理我能行（教学设计）

生活哲学设计引导我们活出自我价值 #生活乐趣# #生活艺术# #生活美学设计# #生活哲学设计#

生活自理我能行（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：生活自理我能行。教材章节为《辽师大版综合实践活动》三年级上册第4课。内容主要包括整理书包、清洁卫生、个人穿着等方面的技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生在日常生活和学习中需要掌握的自理能力密切相关。通过学习，学生可以将课堂上所学的整理技能应用于实际生活中，提高自我管理能力，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，提升其自我管理素养。

2.增强学生的责任感和独立性，使其学会为自己的生活负责。

3.促进学生形成良好的生活习惯，提高其生活品质。

4.培养学生的动手操作能力和实践能力，增强解决问题的能力。

学情分析

三年级学生在生活自理方面已具备一定的基础，但在具体操作和习惯养成上存在个体差异。大部分学生能够进行简单的个人卫生清洁，如洗手、洗脸，但整理书包、衣物等细节处理能力参差不齐。在知识层面上，学生对基本的生活自理知识有所了解，但对如何高效、有序地管理个人物品和空间还缺乏深入理解。

在能力方面，学生的动手操作能力普遍较好，但部分学生可能因为缺乏指导或家庭环境的影响，在整理和清洁时效率不高。学生的观察能力和问题解决能力也在不断提升，但在面对复杂的生活情境时，可能需要教师更多的引导和示范。

在素质方面，学生的独立性、责任感逐渐增强，但仍需教师在日常生活中进行培养和强化。学生的合作意识也在逐步形成，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师适时引导。

行为习惯上，部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题，这些习惯可能会影响他们对生活自理技能的掌握。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习效果将受到个人习惯和学习态度的影响。因此，本节课的设计将注重培养学生的学习兴趣，通过游戏、实践等活动，激发学生的主动参与，同时结合生活实例，帮助学生养成良好的生活自理习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽师大版综合实践活动》三年级上册第4课《生活自理我能行》的学习资料。

2.辅助材料：准备与整理书包、清洁卫生、个人穿着等生活自理技能相关的图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；布置实验操作台，供学生进行实际操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组学生生活自理能力不足的图片，如乱糟糟的书包、不整洁的桌面等，引导学生思考：“你们认为这些情况对我们的生活和学习有什么影响？”

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要自己解决的问题？你们是如何解决的？”

3.引导思考：教师引导学生思考生活自理能力的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.整理书包：讲解整理书包的方法和技巧，如分类、折叠、收纳等，并示范操作。

2.清洁卫生：讲解清洁卫生的基本知识，如洗手、洗脸、扫地、拖地等，并示范操作。

3.个人穿着：讲解个人穿着的基本原则，如搭配、整洁、舒适等，并示范搭配衣物。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组进行一次整理书包、清洁卫生、个人穿着的实践操作。

2.教师巡视：教师巡视各小组，观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。

3.小组展示：每组派代表展示操作成果，其他小组进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的实践，你们觉得生活自理能力重要吗？为什么？”

2.学生回答：学生分享自己的感受和认识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在生活中，你们还遇到过哪些需要自己解决的问题？你们是如何解决的？”

2.学生回答：学生分享自己在生活中遇到的问题及解决方法。

3.教师总结：教师针对学生分享的问题，总结生活自理能力的重要性，并强调在生活中培养良好习惯的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为如何才能提高自己的生活自理能力？”

2.学生回答：学生分享提高生活自理能力的建议和方法。

3.教师总结：教师针对学生分享的建议，总结提高生活自理能力的要点，如培养良好习惯、多实践、多请教等。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调生活自理能力的重要性。

2.学生分享自己的收获和体会。

3.教师鼓励学生在日常生活中积极培养生活自理能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总用时：45分

网址：生活自理我能行（教学设计） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1282475

相关内容

《生活自理我能行——整理衣服》教学设计
小学二年级生活自理我能行教案
心理教学设计自我发展与自我照顾.docx
5.《家务劳动我能行》（教学设计）
小学一二年级生活自理我能行教案
单元3 人与自我 生活处理我能行（教学设计）晋科版三年级上册综合实践活动.docx
小学综合实践活动《低碳生活我先行》教学设计.doc
《我是生活小主人》教学设计
绿色出行我能行（教学设计）浙教版六年级上册综合实践活动
【劳动优质课】《折叠衣物我能行》教学设计+作业设计.doc

随便看看