总务部暖心优化教学区域师生工作学习环境

利用空间心理学原理，优化工作和学习区域 #生活知识# #生活心理学# #生活技能教育# #家居布置心理学#

为践行“三有”理念、更好服务师生，总务部自本学期以来，从细节入手，对各教学区域师生工作学习环境进行优化，全力提高服务水平、提升服务品质。

随着学校新建教学楼宇的陆续启用，总务部在日常服务保障过程发现，部分教学楼、实验楼饮用水设备不足且功能单一，个别教师休息室存在资料柜数量较少、桌椅老旧等问题，极大影响师生工作学习的体验感、幸福感。对此，总务部高度重视，直面师生最关心、最直接、最迫切的需求，认真研究分析提出解决方案，用心用情为师生提供贴心服务，优化改善师生学习工作环境。

结合各教师休息室现有空间使用情况，总务部进行实地测量，按最优原则新定制安装7组资料柜，每组资料柜逐一张贴标签，方便教师个人存取教学参考资料、各类教具等，新购置椅子40把，方便教师休息，同时对原有桌椅资源进行了充分利旧，按时对休息室清洁消毒、进行物品整理等，全力为教师提供宁静、整洁、温馨的短暂课间休息和交流空间。结合师生需要，在明德楼、百川楼教学区域相应楼层新安装饮水机7台，极大方便了师生对热水、直饮水的多样需求，得到广泛好评。

新增服务设施设备（摄影：姚春、周亚）

此外，总务部联合物业服务企业专门定制雨伞架，在天工、明理教学区域分别设置“共享雨伞”服务点，将教学楼内长期闲置雨伞集中存放供师生循环使用。下一步，总务部将持续聚焦师生天天有感的关键小事，主动担当、积极作为，更好服务教师干事创业、学生成长成才。

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