活动评析

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大班艺术活动《锅碗瓢盆交响曲》活动评析

—— 北票市第二幼儿园 刘桂芬

音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上相似之处。

1、林老师设计的“锅碗瓢盆交响曲”属于艺术教育活动。构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。她将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回归生活。新纲要中对大班艺术领域的目标要求是幼儿能初步感受和喜爱生活和艺术中的美及能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。虽然林老师是年轻教师，但本活动目标的设定正符合本本幼儿年龄特点，掌握的恰到好处。

2、活动准备比较充分，充分调动家长资源，请家长协助幼儿一起搜集活动用具。如不同材质的锅碗瓢盆等及锅碗瓢盆交响曲的课件。

3、本次活动他运用了观察法、操作法、记录法、汇报法等多种方法。

4、环节设计做到环环相扣，活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现，教师能够引导幼儿带着目标去探究，符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动开始为了吸引幼儿放了一顿锅碗瓢盆的视频课件，为下一环节打下了伏笔。活动通过感知体验—快乐分享--尝试合作—体验成功，注重了由易到难，循序渐进的规律。如：分组进行探究感知辨别音色，为下一步为歌曲伴奏做好铺垫。教师在指导过程中重点指导幼儿感知音的长短。高低，并引导幼儿把小组探究出来的结果同大家分享，体验参与活动的乐趣。

5、知识的迁移。开始环节请幼儿用小乐器来演奏歌曲，为下一步利用锅碗瓢盆作为乐器为歌曲伴奏做好知识迁移的准备工作。本次活动把幼儿自己配器为歌曲伴奏作为活动的难点，教师能够引导幼儿用谈话的方式把幼儿已有的知识经验迁移到新的知识中来，并尝试合作，总结经验，分布

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