生活哲学论文六篇

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生活哲学论文六篇

生活哲学论文范文1

哲学教育生活化的理念的实质是人的本性，要使得哲学教育发挥其关心同学形成科学思维方式的功能，促进同学自由、全面的进展就要通过教学活动来使哲学在同学的进展中把握认知、评价和实践的功能。简洁来说，就是要通过哲学教育来提高同学的生活境界，使得同学在实际的生活中做到真善美。提倡哲学教育生活化的教学理念要求老师转变原来的教育目标，从以往政治塑造转为全人教育。全人教育是教育生活化的基本要求，全人所指的是具有健全人格、全面进展、自由的人。哲学教育虽然不能保证明现全人教育，但是通过哲学教育可以引导同学思索，提高同学的思想素养，同时为培育同学的政治素养打基础。因而，理解哲学教育的性质，落实好其对同学立场和方法的教育，体现马克思主义哲学的时间思维培育是必要的。其次，通过转换哲学教育目标，实现预成性目标向生成性目标的转化。预成性目标是学问论的产物，受到学问主义价值和分析论的影响。这种目标对于同学的学问习得虽然有肯定的优势，但是对于关心同学建构和转换思维却无法实现。而生活化的哲学教育的关键是对同学学习过程以及现实生活中生成目标。

2.探究哲学教育生活化课程模式

转变教学方式也是实现哲学教育生活化的要求。信息化的语境和同学自主社会化的现实促进了同学和老师之间的互动，使得教学气氛愉悦。哲学教育要向现实生活迈进就要探究可以优化教学环境的课程模式。第一，

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