从电视里了解到，小学到大学每年仅教课书的需求就以亿为单位来进行统计，数量是相当庞大的。这样对树木的消耗也是非常巨大的，相当不利于环保。我们国家也早就倡导教科书的循环利用，但现在真正能得到再次使用的教科书少得可怜，连10%的比例就不到。也就是说90%以上的书直接被当作废纸送到工厂进行回收处理了。表面上，也得到了废物利用，但，大家有没有考虑到，工厂在处理这些旧书籍时要产生废水等物质，对环保也带来非常大
的影响。
从小孩的学校了解到，目前他们小学的音乐，美术课本是按循环使用来管理的，但其他课本就没有作要求了。我想有的学校连音乐，美术课本也可能没有循环利用起来吧！所以，教科书再使用率太低下了。其实，在欧美一些国家对教科书的循环利用就做得很好。比如：俄罗斯规定教科书要按5年的标准来合理循环使用，在澳大利亚，课本跟桌椅一样，是公共财产，学生是只能借阅的。像这些成功的经验，结合我们国家的国情是不是可以考虑借用呢？当然，教科书的循环利用单靠学校是不可能完成得很好的，教科书的再利用涉及到书籍的消毒，修补，管理等等系列问题，需要社会团体，企事业单位，学校，个人齐参与，共同管理才行。
教科书的合理的循环使用任重而道远，但势在必行。因为教科书循环利用，不光是节约了资金，更重要的是节约了自然资源，对环保起到至关重要的作用。教科书的循环利用，功在当代，利在千秋，与我们的生活乃至子孙后代息息相关，相信在大家的努力下，一定会变得更好。
