成绩差的学生打扫卫生也不行，背后原因有三；手把手教你如何改变

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一年轻班主任老师向同行请教一个问题：为什么班里成绩差的孩子卫生也打扫不好，还总是被学校政教处扣分呢？可能很多老师都有同样的困惑，其实成绩差的学生卫生打扫不好，背后原因有三。

为什么成绩差的孩子卫生也打扫不好？

1、学生厌学，以打扫卫生为“借口”，不进教室

成绩差的学生不仅打扫卫生“磨蹭”，还打扫不干净，总是在学校的检查中被扣分。大多数学习成绩差的学生，或多或少都有厌学情绪，这些学生宁愿待在厕所里“打扫卫生”，也不愿意坐在教室。如果刚好有卫生打扫任务，那就是最好的“借口”，发现老师来了，他们拿着劳动工具胡乱打扫两下，老师离开视线后，劳动工具往地下一扔，就不再干了。

如果班级有临时紧急卫生打扫任务，这些孩子往往向班主任“主动申请”，“自愿”为班级做贡献去打扫卫生，班主任老师害怕让成绩好的学生在上课时间打扫卫生影响学习，往往会“欣然同意”这些学生的请求。这样做的结果会让这些学生陷入“越喜欢打扫卫生，学习成绩越差”的死循环。

成绩差的孩子不是打扫不好卫生，而是他们内心深处不想学习，宁愿在学校厕所“打扫卫生”也不愿呆在教室，从根本上讲，他们就没有想过认真对待打扫卫生这件事，只是为了逃避“教室”而做出“打扫卫生”的无奈选择，这样的心态能打扫好卫生就成怪事了。

2、与班主任老师的卫生打扫任务分组有关

之所以卫生打扫效果差，被学校政教处扣分，往往是因为这些成绩差的孩子被分在同一个卫生打扫小组，如果把这些成绩差的孩子分到同一个卫生小组，能够想象出来他们一起打扫卫生的样子。

3、学生没有养成良好的习惯

课堂学习习惯和生活习惯的养成是相通的，如果学生没有养成良好的学习习惯，学习成绩很难提高，而往往学习习惯不好的学生，生活习惯也不会好到哪里？成绩差的学生卫生打扫不好，其实是没有形成良好生活习惯造成的。

如何解决“成绩差的学生打扫不好卫生”这个问题？甚至通过打扫卫生转变差生

每个学生都有闪光点，不能单凭成绩的高低衡量学生素质的高低。学生成绩差，老师更应该关心、呵护他们，不能一味地放任自流，更不能让他们牺牲上课时间去打扫卫生，让这些学生陷入“越喜欢打扫卫生，学习成绩越差”的死循环。

老师如何解决“成绩差的学生打扫不好卫生”这个问题，甚至通过“打扫卫生”让成绩差学生的学习成绩有所好转，老师要从以下三方面做起：

1、找到学生身上的闪光点

老师可以特意和“成绩差的学生”一起拿上劳动工具参加几次卫生打扫任务，然后在班里对这些学生的表现予以大张旗鼓的表扬。并且要发现学生身上的其他“闪光点”，并无限放大这些“闪光点”，给孩子们树立信心。

2、合理分组

把各个阶段成绩的学生进行科学分组，让同个小组的学生一起学习，一起打扫卫生，通过优秀学生带动成绩差的学生，最终实现共同进步。

3、家校配合

老师通过和学生家长沟通，一定要把“成绩差的学生”在学校“好的表现”通报给家长，让家长对孩子有信心，同时也要让家长提供学生在家期间的良好表现素材，在班里树立这些孩子的“正面”形象，从而促进学生成绩的提高。

“成绩差的学生卫生打扫不好”是普遍存在的共性问题，作为一线老师要正确面对，希望本文对您能有所帮助，通过“卫生打扫”转变成绩差的孩子。

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