江苏如东：微生活课程培养学生劳动技能

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中国江苏网3月19日南通讯“先将碗用热水浸泡，再将湿海绵上沾少许的洗洁精搓出泡沫，接着用海绵从里到外擦一遍，最后再拿到水龙头底下冲一下……”近日，江苏省如东县实验小学校长曹爱东带领401班全体学生来到食堂，给学生们上了一堂微生活课程。 “今天学到了洗碗妙招，回去我要包揽家里洗碗的活儿！”学生马殷博告诉记者，通过这次微课堂，不仅学会了一项生活技能，也更加体会到家长干家务的辛苦。

当天，学校除了开设洗碗微课堂外，各班级同步开展“我体验，我快乐”主题课程。老师根据学生的年龄，以劳动教育为主要方向，组织学生动手实践，学习护眼经络按摩、手链编织、缝针线、洗碗、拖地、叠衣服、编织、熨衣服、花草护理、鸡蛋煎饼等形式多样的微生活课程，让孩子们在学习各种劳动技能过程中，获得快乐、增长知识。

作为学校四级“金字塔”形童心课程的顶部课程，微生活课程一般安排在每月最后一个周五的下午，占用总课时的2%。“微”即小、短，“生活”即动手实践。微生活课程开设的初衷，就是通过与社会生活实践紧紧联系的小课程、短课程，以掌握一种生活实践技能为目标，现学现用、立学立用，提高学生动手能力、生存能力和创造能力。而在“双减”的背景之下，学校更是进一步深化微课程建设，按年级分层设置课程内容，提出“一个教师就是一部课程”，全校170多名教师，根据自身特长和学生学情，精心设计多种多样的微生活课程，让孩子们大显身手、乐在其中。在一年级的23个课程活动中，初次体验的孩子们在老师的指导下，带着新奇与期待之心，整理书包、整理教室、学打扫、学折衣服、学排桌椅、学系鞋带等日常小技能；二年级的老师们精心准备了挑小棒、翻花绳、课桌操、制作装饰瓶、积木叠叠乐、巧算24点等20多种游戏，让孩子们在游戏中加强遵守规则意识，形成有益的责任感和合作意识；三年级的孩子们通过水果拼盘、学做春卷、烤蛋挞、榨果汁、做萝卜丝饼等美食课程，变身一个个小厨神；扎染方巾、剪窗花、捏陶泥、制作书签、工艺编制、纸艺花等传统工艺则走进了五年级课堂，孩子们在“染、剪、捏”中感受传统文化的魅力，增强动手能力，提高了审美情趣；六年级的孩子们在手语舞、课间韵律操、踩高跷等课程中体验韵律之美，随着欢快的节奏舞动。微课程过后，孩子们还将自己的收获写成一篇篇生动的作文。

“课后，孩子们将微生活课程体验延续到家庭，分享给家人。这样不仅增进家庭成员的情感交流，还能巩固所学知识，学以致用，也让家长们从中体验快乐，找回属于自己的童心。” 曹爱东告诉记者，学校今后还将积极探索，开设更加丰富多样的微生活课程，活跃校园文化氛围，为学生搭建全面发展和健康成长的平台。（袁嘉翊 宗雯）

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