大小新闻客户端10月24日讯（YMG全媒体记者 李京兰）在青少年成长的关键转折期，初一学段学生面临着身心快速变化与学业压力双重挑战，家庭教育的重要性愈发凸显。为助力家长明确教育角色，构建和谐家校关系，芝罘区家庭教育指导师工作室精心策划，成功举办了初一学段家庭教育系列指导课程第一次研讨会。来自烟台五中、祥和中学、福安中学、傅家中学、烟台九中、港城中学、烟台十二中、烟台御龙山学校8所学校的11位家庭教育骨干倾情参与，工作室主持人张有强老师和德育室姜春波老师进行指导。
活动筹备阶段，为确保系列讲座和研讨活动能够切实满足家长需求，各中学积极响应工作室主持人张有强老师的号召，开展了全面且深入的初一学段家庭教育需求调研工作。
会议伊始，各校结合调研结果，详尽阐述了所在片区初一学段家庭教育的现状，包括家长普遍面临的教育难题、学生在成长过程中呈现出的突出问题等，同时分享了对开展系列课程的初步设想。
烟台五中
范淑云主任指出，学生升入初中后，会面临学习与心理的双重适应难题，与此同时，家长也需完成教育角色的转变。鉴于此情况，若开展以家风建设为核心的家庭教育，可着重聚焦高效陪伴和习惯养成这两个方面。
邹娜娜老师兼具学生家长和班主任的双重身份，她深切感受到家校沟通的重要性。她认为，家校齐心协力、携手合作，能够让孩子更快地适应初中的学习生活节奏。
祥和中学
韩斐主任提出，在家庭教育中要充分发挥父亲的作用，尤其是对于养育男孩的家庭而言这一点更为关键。可以通过举办面向父亲的育儿沙龙、组织亲子活动等方式，让更多的父亲意识到自身在家庭教育中所肩负的责任。
福安中学
李晓慧主任表示，可以尝试以亲子沟通作为切入点。在稳固亲子关系的基础上，进一步延伸至辅导作业、引导孩子情绪、制定家庭规则等实际问题，并给出具体的解决方法。
傅家中学
张伟主任认为，在开展家庭教育相关活动时，可以兼顾系统的家庭教育讲座和一对一的个性化指导。要为家长提供具体且可操作的指导办法，并在后续跟进落实情况，切实解决家庭教育中遇到的相关问题。
烟台九中
谭亚琳主任提到，对于家庭教育观念淡薄的家庭，首先要畅通家校沟通渠道，唤醒家长的家庭教育意识，避免家长出现把自己的意愿强加给孩子或者对孩子放任不管这两种极端做法。
港城中学
程朝华主任指出，面对家庭结构缺失、经济状况不理想的家庭，需要增强家校沟通的意愿，引导家长树立正确的求学观，通过家校合力，助力学生实现自我管理。
烟台十二中
孙文君主任建议，将学生群体也纳入家庭教育的对象范畴，把生命安全教育、心理健康教育与家庭教育有机融合起来，从而实现一加一大于二的教育效果。
随后，烟台五中耿安琪主任就初一学段系列课程内容发表了自己的观点，明确家庭教育中“先有生活，后有学习”的逻辑顺序，以及良好的亲子关系是家庭教育的坚实基础。
活动接近尾声时，工作室主持人张有强老师基于此次研讨内容，并结合自身丰富的生活见闻，向与会人员发出倡议。他着重指出，大家应及时、深入地了解国家的教育方针政策以及未来社会的人才需求走向，积极掌握先进的育人理念，从而充分发挥家庭教育在孩子成长过程中的前瞻性引导作用。同时，张老师鼓励大家及时提炼工作中的思考以及生活中的感悟。将这些经验与智慧融入到系列课程的开发中，精心打造的系列课程,切实为初一学段的家庭教育赋能。
此次初一学段家庭教育系列讲座研讨活动在热烈而富有成效的氛围中圆满结束。与会的家庭教育骨干们纷纷表示，通过这次活动，不仅对初一学段家庭教育的现状和需求有了更为清晰、全面的认识，还从其他学校的经验分享中获得了许多宝贵的启发和实用的方法。芝罘区家庭教育指导师工作室将把此次活动作为全新的起点，持续深入地探索并创新家庭教育指导模式与方法。针对不同家庭和学生的特点，精准发力、有的放矢地开发系列课程。
芝罘区中小学家庭教育指导师工作室是烟台市首个公办区域家庭教育工作室，隶属于芝罘区教体局教科研中心，成立于2021年5月，现有成员43人，来自全区30多所中小学，所有成员均拥有家庭教育指导师资格证书。
责任编辑：李京兰
