平邑县铜石镇中心校四个构建落实学生心理健康教育工作

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琅琊新闻网讯 在当今社会，学生的心理健康状况愈发受到关注。为全面提升学生的心理素质，促进其身心健康成长，平邑县铜石镇中心校积极响应教育部门的号召，四个构建扎实推进学生心理健康教育工作。

构建心理健康教育体系。成立了以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，全面统筹规划全校心理健康教育工作。同时，精心制定《铜石镇中心校心理健康教育实施方案》，明确各部门和人员的职责分工，为心理健康教育工作的有序开展提供坚实的制度保障。定期组织校内教师参加心理健康教育专题培训，邀请心理学专家到校授课，不断提升教师的专业素养。学校还专门设立心理咨询室，配备了沙盘、放松椅等专业设备，为学生营造温馨、舒适的心理咨询环境。心理咨询室定时开放，由专职心理教师值班，为学生提供个性化的心理辅导服务。

心理健康融入日常教学。依据不同年级学生的心理发展特点，开发了一系列具有针对性的心理健康课程。低年级着重培养学生的情绪管理和人际交往能力，课程内容生动有趣，通过游戏、故事等形式引导学生认识情绪、学会表达；中年级聚焦自我认知和压力调适，帮助学生更好地了解自己，掌握应对学习和生活压力的方法；高年级则以生涯规划和挫折教育为核心，引导学生思考未来，增强面对挫折的韧性。学校还将心理健康教育巧妙融入学科教学。在语文课上，教师借助文学作品引导学生感悟人生哲理，培养积极的人生态度；在体育课上，通过团队合作游戏，锻炼学生的协作精神和抗压能力。

构建家校协同教育机制。定期举办家长学校活动，邀请心理学专家为家长传授心理健康知识，助力家长树立科学的育儿观念，掌握有效的沟通技巧。通过家长会、家访等方式，及时了解学生的心理动态，与家长共同商讨教育方案。在社区合作方面，学校与当地卫生院、妇联等部门建立长期合作关系，携手开展心理健康宣传和咨询服务。积极引入社会资源，邀请心理咨询师、社工等专业人士到校举办专题讲座和团体辅导活动，为学生提供多元化的心理支持。此外，学校利用网络平台搭建家校社互动微信群，定期推送心理健康教育资讯，方便各方随时了解学校工作动态，共同参与学生心理健康教育。

建立健全其他相关机制。每学期开展一次学生心理健康普查，运用问卷调查、心理测评等手段，全面掌握学生的心理状况，并为每位学生建立心理健康档案。对于筛查出的心理问题学生，及时进行个别辅导和跟踪关注，做到早发现、早干预。学校创新教学方式，采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，切实增强学校心理健康教育的实效性。同时，学校制定了完善的《学生心理危机干预预案》，明确了危机事件的处置流程和责任人。成立心理危机干预小组，由校领导、心理教师、班主任和家长代表共同组成，确保在突发事件发生时能够迅速响应、妥善处置。

通过一系列行之有效的举措，铜石镇中心校在学生心理健康教育工作方面取得了显著成效。学生的心理健康意识明显增强，心理素质得到有效提升，校园氛围更加和谐、积极向上。未来，学校将持续探索创新，不断完善心理健康教育工作体系，为学生的健康成长保驾护航 。

通讯员 吴超

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