《现代紫砂创作》——吴鸣为江苏艺术基金2025年度艺术人才培养项目《生活美学与AIGC融合下的紫砂雅器人才培养》授课

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张同学：“创新一定是在掌握紫砂传统工艺的基础之上，理解紫砂长久以来的内在精神与基本特征之后才能去做的。吴鸣大师曾说：‘一把壶，剖解开来，空间、比例、造型之间的关系都要吃透，这是我们要继承传统的地方。’在紫砂创作中，创新与传统的平衡是关键。真正的创新源于对传统的深入理解与提炼，将经典造型的语言内化为创作根基，才能在形式上实现自然的延展与突破。AI技术的诞生能更好地辅助这一过程，只有在不断实践与反思中提升审美能力与技艺水平，才能不断突破，走向自由的艺术表达，从而实现紫砂工艺的当代传承与升华。”

马同学：“在传统与现代的对话中探寻紫砂的根与魂，吴老师的分享揭示了紫砂艺术创新的核心——在‘破’与‘立’之间把握平衡，坚守紫砂的根本特质。这一观点也为我带来了诸多深刻启发。

守‘根’是创新的基石。无论是打泥片等传统工序里对紫砂泥性的尊重，还是紫砂特有的和谐关系、暗接等连接方式与醇厚质感所构成的独特‘腔调’，抑或是紫砂材料本身所蕴含的温润厚重的生命力，这些都是创新无法脱离的根基。

求‘变’是发展的动力。创作中既可以大胆融入当代器型与审美，实现形式之变；也可以在保留紫砂物质性的基础上，运用现代构成思维推动观念之变。

而‘破’与‘立’的辩证关系更值得深思：‘破’的是陈旧僵化的形式，而非紫砂本质的核心要素；‘立’的则是基于传统根脉的新表达，让作品既能保留‘紫砂味’，又能兼具现代感。

总而言之，真正成功的创新，并非无源之水、无本之木。它是在深刻理解并掌握传统精髓之后，所进行的自然生长和延伸。只要那些构成紫砂灵魂的要素仍在，作品再现代，也依然是紫砂。”

全同学：“听吴鸣大师谈创作，最震撼的莫过于他身上那份超越年代的现代设计思维。在很多人固守传统紫砂‘形制不可越雷池’的观念时，他早已跳出了对古器的简单复刻，用当代人的视角重新解构泥土的可能性。

他懂得在传统器型的骨架里，注入现代生活的呼吸感。比如考虑到现代人喝茶场景的多样化——可能在茶席，也可能在书桌，甚至在旅行途中，他的作品便在容量、握持感、便携性上做了巧妙调整。那些看似不经意的线条弧度，既保留着古典美学的含蓄，又暗合了人体工学的舒适；那些融入几何元素的装饰，没有破坏紫砂的质朴，反而让传统材质与现代视觉语言产生了奇妙的对话。

更难得的是，他的现代思维并非对传统的割裂，而是像一位精准的译者，把古老紫砂的‘密码’翻译成了当代人能读懂的‘语言’。他深知传统不是沉重的包袱，而是可供创新的富矿——就像用现代设计的‘剪裁’手法，让传统紫砂的韵味既能被老一辈认可，又能打动年轻群体。这种不被时代局限的视野，让他的作品始终站在传统与当下的交汇点上，既有历史的厚度，又有未来的张力。

这种超越年代的设计智慧，其实是对‘传统’与‘现代’最深刻的理解：真正的现代性，从来不是对过去的否定，而是让传统在新的土壤里长出新的枝芽。吴大师用他的作品证明，当创作者的思维能突破时间的界限，传统工艺便能永远保持鲜活的生命力。”

（来源：紫砂雅器设计人才培养项目）

艺术家简介

吴鸣，字怡陶，1957年生于江苏宜兴。中国工艺美术大师，中国陶瓷艺术大师。1977年于江苏陶校学习陶瓷美术，1986年毕业于无锡轻工职大美术装潢专业。师从李碧芳、张志安、一粟、乐人等先生。他兼诗文书画，集设计、制作、刻塑于一体，最早全方位进行现代紫砂创作研究。其创作融合传统、演绎现代、关注未来，自成风格，对现代紫砂创作有积极影响，被誉为“紫砂现代陶艺先河”、“新流派”。

中国工艺美术大师（2018第七届），中国陶瓷艺术大师（2010第二届）。正高级工艺美术师。联合国教科文组织国际陶艺学会会员，中国美术家协会会员，中国美协陶瓷艺术委员会委员，江苏省陶协陶瓷艺术委员会会长，《江苏陶艺》主编，中国书法家协会会员，第八届全国陶瓷评比评委，江苏省“六大人才高峰”培养对象。高级职称评委，中级、初级职称评委主任。江苏省宜兴紫砂工艺厂设计中心主任。

1990年，第四届全国陶瓷评比三等奖、优秀奖。1992年，第三届日本美浓国际陶瓷展评委特别奖。1994年，第五届全国陶瓷评比三等奖、优秀奖。1998年，第六届全国陶瓷评比二等奖二个、优秀奖。

2001年，第一届全国陶艺与设计展评优秀奖（最高奖）中国美协。2002年，第七届全国陶瓷评比二等奖、三等奖、优秀奖二个。2004年，首届中国现代工艺美术展金奖。2010年，第九届全国陶瓷评比银奖。2010年，第九届全国陶瓷评比铜奖。2015年，米兰世博会金奖。2015年，第十届全国陶瓷评比银奖。

网址：《现代紫砂创作》——吴鸣为江苏艺术基金2025年度艺术人才培养项目《生活美学与AIGC融合下的紫砂雅器人才培养》授课 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/1407795

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