現代生活中的设计艺术.doc

发布时间：2025-11-20 01:02

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現代生活中的设计艺术

现代生活中的设计艺术（案例）莱州市第一中学?? HYPERLINK /Course/meishu/Student/C1-8C-6B-10-18-85-EE-8B-5F-08-DF-CF-9E-88-E3-3D-1E-A6-60-05-34-86-8F-03.aspx \t _blank 曲伟燕?2009年7月21日 17:03 浏览：642 专家浏览：20 | 评论：88 专家评论：1 HYPERLINK /Course/meishu/Expert/CF-C4-C8-EB-CE-03-B0-E9-99-3D-43-9D-E8-91-09-99-56-B7-4A-2C-46-E0-87-B3.aspx \t _blank 郝晓林于09-7-16 22:34推荐曲老师的课很有创意，她善于启发引导学生积极参与，自主探究，勇于实践。 HYPERLINK /Course/meishu/Expert/2C-03-93-DB-6A-18-6D-C7-7D-AB-03-5B-BA-67-C8-B1.aspx \t _blank 孙芳梅于09-7-17 17:32推荐曲老师的案例很详尽、一些具体的环节设计也颇有“创意”，这与本课的教学内容是相契合的。建议保留四、动手设计。现代生活中的设计艺术（案例）（山东美术出版社·普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第16课）??教学目标：通过对现代生活中一些优秀设计作品的欣赏，使学生对现代设计艺术的性质、特点等有所了解，达到激发学生的设计想象力、审美鉴赏力的目的。教学重点：引导学生从功能与审美关系的角度认识、鉴赏现代设计作品，感受设计给现代生活带来的趣味和魅力。教学难点：引导学生针对不同类型的产品从不同的设计角度进行鉴赏，如一些作品的设计关键在于创意，而另一些作品的关键在于美感与实用性的完美结合等。课??? 时：一课时。教具准备：教科书，多媒体课件，在课前做了大量的搜寻、从书籍上、网络上下载了大量设计作品的图片。多媒体课件大纲内容如下:一、????????? 创意吸引眼睛-----产品包装、广告招贴二、????????? 便捷和速度的美感-----数码产品、汽车（学生最感兴趣的，作为重点）三、????????? 功能与时尚的结合-----家具（椅子）教学过程：导入：（我从网上下载了四个很有创意的现代设计产品）大家猜猜看这些是什么，（有些类似于周星驰电影007里的那些很有创意的随身小物品，一开始大家可能只看表面回答不对，但在这时把这个电影里的情节稍微一提，学生的思路开阔起来），看到这些很有创意的现代设计的小玩意，学生们的情绪立马高涨起来，踊跃表达自己的猜想可以说众说纷纭，比如说那个像一撮水仙的扩音喇叭，两个组合起来像苹果的迷你小音箱等等，由此我引出这节课的课题。我们现在的生活无处不存在着经过精心设计的物品，衣食住行！开始授课：＊????????????? 承上启下告诉大家设计自古就有，以前是手工作坊生产出来的叫工艺品（15课的内容），现在的设计是流水线生产叫设计产品（本课内容）。＊????????????? 设计主要指的是两方面，一是“心理计划”指想法点子等精神创意，二是“在艺术中的计划”，指创造性的形象、美感制作。＊????????????? 设计的功能是审美功能与实用功能相结合，现在随着社会的发展越来越注重审美功能，即“创意”。?一、创意吸引眼睛-----产品包装、广告招贴1、产品包装图片欣赏（可口可乐瓶子包装的演变）大家讨论来一下哪个是它的经典包装，为什么要设计成这样，引导学生从功能上来回答。（同学们在踊跃回来问题，如瓶子外形是根据可可豆的曲线形状设计出来的，很独特优美，而且符合人体工学原理，把它抓在手中不容易滑落等等）紧接下来我进行总结性讲解：商家认为包装的外形是产品最具竞争力的一面，是吸引人和树立产品形象的重要因素，它能使你一眼就能认出货架上的产品，比广告更易于宣传，体现了设计的功能，更趋向于“创意”。这是现代设计的生存之本。 2、招贴与广告设计图片欣赏（艺术个展招贴——个性的土豆，爵士音乐会招贴）依然是创意在作品中的体现，在这里设计师调动自己所有的智慧感情与想象力使作品的视觉美感和内容上的逻辑统一起来，虽是平面的无声的，但却让观者感觉它会呐喊、会喧嚣，能抓人眼球、会打动人的感情，会将特定的信息清晰快捷有力的传达给人，“简”而不“单”。电脑也成为当今不可或缺的设计工具。“创意”：即赋予平常事物不平常的含义（教师提纲挈领的重点语言）3、标志设计（图片欣赏各大银行标志，尤其以中国银行为例，）学生已经有一定得生活经验，让他们自己通过中国银行的标志总结出标志的特点与要求，简洁是一种力量，简洁而不应简单，要有

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