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和谐视野下我国高校体育与社区体育互动研究

和谐视野下我国高校体育与社区体育的互动研究 　　摘 要：学校体育是终身体育教育的基础，也是社区体育的影响源，两者的互动可以充分利用高校体育资源、促进高校体育的科研和改革、推动全民健身运动、营造良好的体育文化氛围、加快终身体育意识的养成，为和谐社会构建全民族良好的身体素质和健康水平产生巨大的推动作用。 　　关键词： 高校体育 社区体育 互动 　　 　　前言 　　 　　在努力构建和谐社会新的历史进程中，体育承担着改善全民族身体素质、提高人民健康水平、振奋民族精神和建立健全全民健身体系以及丰富社会文化生活等历史任务。随着社区体育的崛起，学校体育与社区体育紧密联系。如果说，全民健身计划是健康的一架“飞机”，那么，学校体育与社区体育就是腾飞的“两翼”。全民健身计划的贯彻与实施，应以青少年儿童为重点，发展学校体育，是全民健身系统工程的始发步骤。全国有两亿在校学生，是最集中的群体，因而必须充分利用学校体育专门设置的体育课程所规定的体育《课程标准》进行有组织、有计划的健身教育。同时学校体育还具有保障的群体锻炼的物质基础，这就决定了学校体育在贯彻《全民健身计划纲要》中的战略地位，确保学校体育健身目标的实现，充分把握学校体育与全民健身的关系。 　　 　　1.我国高校体育与社区体育的发展现状 　　 　　高校体育是利用高校的自然环境、体育资源，面向在校学生、在职教职工、离退休教职工、学校教职工家属、学校周边社区居民等开展各种各样的体育活动和体育服务，以满足学校内和周边社区居民的体育需要，增进学校成员的身心健康发展，促进学校内文明健康生活的建设，增强学校内成员的凝聚力和向心力。 　　社区体育是在人们共同生活的一定区域内（即街道、居委会辖区范围），以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区成员的身心健康、巩固和发展社区感情为主要目的，就近就便开展的区域性群众体育。 　　1.1 学校体育资源丰富，有效利用率低。 　　据《全国第四次体育场地普查总体数据报告》统计资料显??：全国共有体育场馆615693个，全国高校共有体育场馆12762个，占全国体育场馆总数的2．02％。汪海等人对我国10个省市社区辖区内体育场馆的调查显示：教育系统的体育场馆最多，为1143个，占总体的56.6％，但经常对外开放只有12.99％，不对外开放有51.88％。这说明教育系统的体育场地设施较充足，体育资源丰富，但有效利用率较低。虽然在《关于加强城市社区体育工作的意见》中明文规定：“机关、企事业单位的体育场地设施，在不影响工作和生产秩序的前提下，有组织、有计划地向居民开放、为居民健身服务。”但现在有不少学校仍然是封闭性管理，不仅如此，为了便于管理，晚上6点以后就关门，无形中造成了学校体育场地设施资源的浪费，不能与社区形成体育资源共享的局面。 　　1.2 学校体育师资力量雄厚，但参与社区体育工作少。 　　学校内的体育师资力量雄厚，具有丰富的教学经验和较强的组织能力，是各项体育专业人才的集聚点，可为社区开展多种多样的体育活动和为社区培训体育指导员或体育活动积极分子。同时学校是少年、青年学习的地方，是整个青少年时代的学习生活重心，学校体育能有效地为在校生和学校内及周边社区儿童、少年、青年及至中老年进行系统的体育教育，传授体育的基本知识、技能、科学的锻炼身体的方法。培养青少年的终身体育意识和参与社区体育活动的观念，这个教育功能在社区体育活动中起着不可替代的作用。同时学校体育的开展也能有效地带动这部分较少参与社区体育活动中弱势群体参加体育锻炼的积极性，学校体育活动的开展能有效地带动所属的大社区、小社区、街道、居委会等体育运动的蓬勃发展。然而，学校体育现有的优势还没有发挥其优势作用，学校内体育教师及离退休的体育教师参与社区体育活动的比率低，在职体育教师在课余时间里参与社会体育指导工作的积极性低于离退休人员。 　　1.3 高校有完善的体育组织领导机构。 　　高校有完善的组织结构和较强的策划和组织体育比赛及体育活动的能力，在组织开展体育活动方面有丰富的经验和专业人才，以及较充足的体育场馆和体育设备，能为社会体育及社区体育的开展提供咨询、策划、组织等优质的服务。然而，高校体育这种为社会服务的功能还没有得到充分开发，学校体育职能机构在体育市场运作上还走不出原来陈旧观念，还不能主动出击和系统体育、企业体育、行业体育、社区体育、联合开展社会体育工作，为他们体育运动的开展提供服务。 　　1.4 社区体育发展水平的不均衡性。 　　近几年，随着我国城乡一体化建设的不断推进，人民群众物质文化生活水平不断提高，促使社区性体育得到快速发展。然而，由于经济发展水平和城乡一体化发展程度的不同，我国体育发展呈现出一定的不均衡性，主要表现

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