2022届高考语文语言文字运用分类练

玩文字游戏：玩字谜、双关语，提高语言智慧和幽默感。 #生活乐趣# #日常生活趣事# #轻松幽默的生活方式# #幽默生活方式指南#

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语言文字运用专题分类训练-----漫画类
仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。
用简洁的语言说明这幅漫画的内容，不超过80个字。
用一句话说明漫画带给你的启示，不超过20个字。
仔细观察如图的漫画，按要求作答。
请用简洁的语言描述漫画的主要内容。（不超过60个字）
针对漫画中的现象，写一则劝诫的宣传语。要求：观点鲜明，至少使用一种修辞手法，不超过25个字。
阅读下面一幅漫画，完成后面的题目。
（1）给这幅漫画拟个题目。
答：
（2）就这幅漫画所揭示的主题写几句评点的话。
答：
阅读下面的漫画，完成后面的题目。
说明介绍漫画内容。（50字左右）
指出漫画的寓意。（25字左右）
阅读下边的漫画，完成后面的题目。
简要描述漫画的内容，语言生动形象，不超过65个字。
为配合交警部门对“礼让斑马线”工作的宣传，请结合漫画内容拟写一则公益广告语。要求：语言简明，读来朗朗上口，有鼓动力，不超过20个字。
请仔细观察下列这幅漫画《垃圾围城》，完成（1）～（2）题。
请简要描述漫画内容，不超过80字。
请简要概括漫画的寓意。
仔细观察下面的漫画，回答问题。
请你简要描述漫画的内容（40个字以内）；
请你简要概括漫画的寓意（20个字以内）。答：①内容是 。②寓意是 。
下面这幅漫画是第三十一届中国“新闻奖”漫画评选出的优秀漫画，请简要描述漫画内容（80字左右）并为漫画拟写一个标题（20字以内）。
漫画内容： 标题：
阅读宣传抗疫防疫的图片（如图），根据要求完成题目。
（摘编自《文汇报》）
为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。选择图 ，标题：
分别简要评价图1、图2的创意。图1：
图2：
阅读下面两张图片，根据要求完成题目。
（1）为图1或图2拟写标题，不超过10个字。
选择图（），标题：
（2）分别简要评价图1、图2的创意。
图1：
图2：
请仔细观察如图这幅漫画，为漫画拟写标题，并以简洁的文字说明漫画寓意。
标题： （不超过8个字） 寓意： （不超过50个字）
请你观察下面的漫画，按要求答题。
请你拟写一个恰当的标题： 。
请你用简洁的语言概括说明画面的主要内容和寓意。
仔细阅读下面漫画，然后根据图文显示，按要求回答问题。
简要描述漫画的内容，不超过50字。
用简洁的语言揭示漫画的寓意，不超过30字。
阅读下面的漫画，按要求回答问题。
为漫画拟写一个恰当的标题。（不能以“无题”命名）
请用简明、准确的语言描述除图章外的画面内容。
阅读下面的漫画《宝刀不老》，按要求回答问题。
简要概括漫画内容，不超过60个字。
就漫画的创作意图谈谈你的认识，不超过30个字。
仔细观察下面的图片，写一段话说明其内容和寓意。（80字左右）
参考答案
1解析：
【答案】（1）围中有两张桌腿残缺的桌子，左面的桌子用一本书垫平，桌上摸放了一台电视机：右面的桌子用电视机垫平，桌上有一本打开的书和一杯皆着热气的水。
（2）示例一：你婚弃的可能是别人渴望拥有的
示例二：不同的选择造就不同的人生
示例三：取舍之间体观人生追求的高下
2解析：（1）画面上主要构图要素有三个乞丐蹲坐在墙根，中间的乞丐头上有一个摄像头，一位女士正在给中间的乞丐施舍零钱。另外两个乞丐的身后面的墙上没有监控，他们的碗里就一无所有。根据以上分析进行描述。
（2）该幅漫画主要批评了社会上某些人看似在行善，其实他们是在表演给别人看，带有一定的目的性，功利心严重。行善是假，博取好名声才是他们的目
的。
答案：
画面上有三个乞丐蹲在街边，中间乞丐头上有一摄像头，一名女子正看着摄像头给他施舍零钱，而旁边的两个乞丐碗里一无所有。
公益不做面子工程，善意应当由心而发。
3解析：
（1）答案 “邻里情”（能反映漫画内容即可）
（2）答案 ①投桃报李，沟通其实很简单。②俗话说“远亲不如近邻”，创建文明、融洽的新型邻里关系是构建和谐社会的一个重要组成部分，社区和每一个居住者都应该为此而努力。（能言之成理即可）
4解析：本题是一幅漫画，画面内容描绘的是一个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划看手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟．在他身后，是许多被砍剩下的树桩，根据漫画内容可以看出环境破坏带来的危害，另外还隐含着人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活等寓意；根据以上分析可以解答题
目；
答案示例：
漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划看手势，嘴里发出乐音， 鸟笼里却是只纸折的鸟．在他身后，是许多被砍剩下的树桩；
滥砍滥伐将使人们失去美好家园．（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）．
5解析：
【答案】（1）示例：画面上的行人过斑马线时，轿车司机没有礼让，反而张大了嘴巴，面带怒色，夸张地按着哺叭，嘀嘀的响声把行人吓
得跳了起来。
（2）示例：
班马线前让一让，文明道路齐通畅；礼让行人勿抢先。传递文明齐点赞。
6解析：（1）读图，分析构图要素，注意图中的人物特点，注意图中的文字。漫画的右侧有一个人，左手拿着写有“外卖”字样的手机，右手随手扔掉了外卖餐盒，他的身后是被垃圾包围的高楼，楼上写着“垃圾围城”字样。
（2）根据漫画内容，分析作者的创作意图，概括漫画的寓意，漫画指出了外卖在方便人们的同时也给城市带去大量的白色污染，呼吁人们爱护环境。
答案：（1）漫画右侧一位男子左手拿着有“外卖”字样的手机，右手在扔外卖餐具，一脸的心满意足。他的身后却是被大堆白色污染包围的楼房，它的正上方有“垃圾围城”四字。
（2）外卖在方便人们的同时也给城市带去大量的白色污染，呼吁保护环境。
7解析：本题是一幅漫画图，该图显示了以为冷漠的男子，听到陷阱里的呼救冷漠无情的走开，并且还有“与我何干”的文字，况且这位男子的一只脚即将迈进陷阱里，通过漫画描述的内容可以看出改图讽刺了社会上那些冷漠无情，面对别人的困难视而不见、缺乏同情心的人，去不知道自己也将面临陷阱，根据以上分析可以概括漫画内容；
参考答案：
示例1：听到陷阱里的呼救声，一个男子冷漠地绕开，却不知道自己即将落入另一个陷阱．
示例2：陷阱里的人在呼救，戴墨镜的男子漠然置之，却没有看到自己脚下的陷阱．
示例1：拒绝冷漠，帮助别人就是帮助自己． 示例2：冷漠不仅葬送了别人，也会害了自己． 示例3：冷漠是葬送自己和他人的陷阱．
8解析：
【答案】漫画内容：一位医护人员正左手又腰，右手执一支戳着病毒的针筒昂首挺胳立于镜前，而镜中对应的影像则是手执长澳的英
姿飒爽的巾幅英雄—花木兰。
示例一：英姿飒爽战病毒，医者仁心护平安
示例二：古有花木兰征战沙场，今有逆行者守护家园
示例三：身着一件白衣，心有万丈豪情
9解析：（1）图一构图要素是口罩，结合疫情形式下人人都戴口罩的情况，可知这是指抗击疫情，而许多大小不一的“心”又组成一颗大大的“心”，再结合文字“万众一心”“同舟共济”可知，这是指“万众一心”，抗击疫情。
图二的门神图案其实并不特别，主要是门神的名字与传统门神“神荼”“郁垒”“尉迟恭”“秦叔宝”不一样，变成了“霍去病”与“辛弃疾”，这两人的名字“去病”“弃 疾”的含义构成了人们希望能够祛除疾病之意，是新时代新时期产生的“新门
神”。
（2）图1构图要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共 济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。
图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达击退疾病的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
答案：
示例一：图1；凝聚力量，抗击疫情。示例二：图2；新门神。
图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
10解析：
（1）参考示例：图1：跨越“数字鸿沟”（“智”越“数字鸿沟”）
（“数字鸿沟”1分，跨越1分，共2分。超过10字扣1分，包括标点符号）
图2：一“码”难倒老伯乐（此“码”非彼马）
（扫码或老年人（伯乐）1分，有扫码困难、为难老人等相关意思1分，共2分。超过10字扣1分，包括标点符号）
（2）参考示例：图1：用代表不同部门的三只手掌架起一座“桥”，以“智能化”的手机带领老人跨越“数字鸿沟”，体现了各部门以智能化服务助力老年人解决“数字”难题的民本观念。生动形象，
号召力强。（构图特点1分，主题陈述1分，共2分）
图2：将“扫码”图文变成大门样式，将不识此“码”的老年“伯乐”拒之门外，表达了莫让“扫码困难”老人成为数字时代之殇的主题。简洁幽默，引人深思。（构图特点1分，主题陈述1分，共2分）
11解析：根据观察可知，该漫画中有一个手拿鱼竿人坐在小船上回头看向船尾的很多叫做“问题”的羽毛，而船尾已经没入水中。由此可知，该漫画的标题可以定为“积羽沉舟”。根据漫画可知，轻飘飘的羽毛能够把船压入水中，而羽毛叫做“问题”，所以该漫画的寓意是小问题积累起来，可以引发严重的后果。 故答案为：
标题：积羽沉舟
寓意：羽毛再轻、再小，积累多了，也会把船压沉。比喻问题虽小，积累起来，也会产生严重的后果。
12解析：仔细观察漫画，首先要了解漫画的组成部分：手，笔，教辅书．描述画面内容要按照合理的顺序，语言要简洁．漫画所反映的现象，要在读懂漫画内容的基础上，特别关注漫画上夸张突出的部分，教辅把人埋在里面，要结合生活，推知寓意．
答案：
别让教辅压垮学生
画面内容：在一大推教辅书籍的缝隙中，伸出一只握笔的手，人不见踪影．
寓意：过多的教辅书，给学生形成繁重的课业负担，应让学生从教辅资料中解放出来．
13解析：（1）描述漫画画面内容时一定要依据所看到的内容，切不可随意添加。首先是观察其打扮，确定人物身份。这是一个背着书包戴着红领巾的小男
孩，是小学生，他手里拿着“学习进步”的奖状。然后要观察其言行，他嘴里说的是“爸妈，快开门，我得奖啦”，这反映了其学习的进步，这是“言”。但是他却用脚去用力踢门，反映了其品质还没有多大的进步。
（2）孩子学习进步值得肯定，但家长不能一心用在指导孩子学习上，对其品质的教育却忽略了。我们一定要让孩子在学习与品质两方面齐头并进。
答案：
带红领巾的男孩，拿着“学习进步”的奖状，一边兴奋高喊：“爸妈，快开门，我得奖啦”，一边用力，踢得门发抖。
成绩进步的同时，孩子的品质教育与养成已经十分紧迫与重要了。
14解析：（1）给漫画拟标题，要关注漫画的主要内容．这幅漫画中的主要内容有一个男子点菜，桌上放着放大镜、磁铁等一些列检查食品的工具，右手拿着筷子，左手打了一个响指，于是叫道：服务员上菜，这道“工序”其实过于繁杂，没有任何现实作用，过于费劲，标题拟写的时候需要突出“费劲”“不讨
好”．
（2）经过第（1）题对漫画内容的具体分析，对画面内容进行描绘的时候需要学生具体观察，准确从一定的方为进行表达即可．
答案：
（1）（示例一）有备无患
（示例二）万事俱备，只欠检验
（示例三）太费劲
（2）饭桌上放着显微镜、磁铁、放大镜等检查食品质量的工具，一位年轻的男子右手拿着筷子，左手打了一个响指，然后喊：“服务员，可以上菜啦！”
15解析：
【答案】（1）从西安开往兰州的火车满载农产品查力前行，在发展经济中，火车助力：人们在火车缚物馆与火车合影留念，发展旅游事业，火车勃力。
（2）助力经济发展，助力百姓旅游，火车“宝刀不老”，依旧发挥重大作用。
16解析：
【解析】此题考查看图写话的能力。从题干中看出，写这段话要使
用两种表达方式，先用说明的表达方式介绍图片的内容，再用议
论的表达方式论述图片内在的寓意。
【答案】示例：图片上画了两个人，一个是悲观的人，一个是乐观的人。
地上的一个油瓶翻倒了，悲观的人一脸痛苦地说：“全完了！”而
乐观的人则满脸高兴地说：“幸好还剩点儿。”（3分）这幅图告
诉我们，遇到事情应该用乐观的心态去面对，这样我们的生活
会更加美好。（2分）

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