上海市辅读学校九年义务教育生活课程指导纲要.docx
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上海市辅读学校九年义务教育生活课程指导纲要
(征求意见稿)
一、导言
1、课程定
位
生活课程是培养辅读学校学生自立生活能力的一
门共同性课程。课程以学生自立生活为目标,以
现实生活的基本活动和经验为内容,让学生在生
活活动中体验、认识、熟悉生活,掌握独立生活
的技能,形成健康的生活态度、和谐的生活方式。
2、课程理
念
培养
学生生活适应
能力,提高学
生生活质量。
生活课程要以提高辅读学校学生当前和今后的生活质量为根本目标,
关注学生的终身发展和适应,关注学生对人生重要经历的体验,关注学生自我决定能力的培养。生活课程要选取学生最熟悉或者生活适应最关键的项目,提供“全景式”生活情景,引导学生通过生活活动形成生活能力,体验生活的快乐。
注重
学生的实践与
体验,同时关
注学生可持续
发展。
生活课程应从真实生活出发组织教学内容,注重学生的真实生活状况,并以此为基点实施教学。要注重学生的真实生活经验的积累,注重学用结合,使学到的知识和技能在实际生活中产生即时效应,提高生活质量。注重学生的生活体验,以充满情趣的学习内容激发学生的学习动机。与此同时要关百学生生活经验的迁移和生活经验的提升,形成有利于终身发展的生活素质。
关注
学生学习的全
面性与关联性
生活课程要以生活为核心,综合体现生活各层面的要求。应充分运用自然知识和社会知识,综合运用各种学习方式和学习手段去解决生活问题,提高学生的实际生活能力。要整合家庭、学校、社区的多种生活资源,将家庭生活、学校生活和社区有机地整合起来。要使摹拟环
识各种饰物,了解饰物保暖的功能和美化生活的功能。
.学
选择服装习根据实际情中年级
况增减衣服。
.学习根据气候季节及温度的变化选择衣服。
学
着装整洁习保持仪表整高年级
洁。
了
解服装的搭配常识,学习佩带和使用合适的饰物。
养
成时常换洗衣物的习惯,学习保持服装整洁。
知
道需要干洗和熨烫的衣物。
认
识擦手纸
个人卫生
手部卫生
(巾)、肥皂、洗手液等清洁
低年级
用品,学习洗手。
认
识手部的护肤品,学习用手部护肤品保护手部的皮肤。
认
识指甲钳,学中年级习剪指甲。
懂
得勤洗手道理。
脸部卫生
知
道手帕和餐巾纸的用处。学习使用餐巾纸和手帕。学习处理鼻涕和痰。
认识漱口用具和用品,学习漱
□o
认识牙膏、牙刷,学习刷牙。
认识脸盆、毛巾、洗面奶等脸部清洁物品,学习洗脸。
知道眼睛的用处,学习做眼保健操。
学习使用牙签或者牙线去除残渣。
知道早起、睡前要洗脸,脸脏了也要洗。
养成爱牙护齿的好习惯。知道吃完东西要漱口。知道早晚要刷牙。
养成良好的用眼卫生习惯。
认识面霜;保护脸部的皮肤学习使用面霜。
低年级
中年级
高年级
身体清洁
如厕卫生
11.男生
学习刮胡子。
认
识梳子、镜子,学习梳头。
认
识洗发用品,学习洗头。
女
生学习使用发卡、橡皮筋等饰物整理头发和扎辫子。
学
习上理发店理发。
养
成起床后梳头的习惯,知道要时常保持头发的清洁。
学
会在洗澡前准备好换洗衣服。
认
识各种沐浴设备,分辨冷水和热水的开关并学习使用。
认
识沐浴露,学习洗澡。
学
习及时、恰当地表达要大小便的意愿。
学
习正确使用坐便器。
学
习正确的便后处理。
矢口
低年级
中年级
低年级
中年级
道便后要及时冲水,即将洗手。养成良好的卫生习惯。
知道要保持厕所里的清洁。
知
道不能随地大小便。
项目
内容与要求
1.知
道自己的家具
学段建议
家庭环境
体的地址和家中的电话号码。
知
道自己家庭的成员组成,学会口述姓名,称谓、关系。
了
解自己家庭的住房结构,不同房间的功能。
认
识家中洗手间的各种设施,学会使用。
了
解自己家庭的家具的摆放位置以及功能。
了
解家中家用电器的用途,学会安全使用家电。
中年级
居家安全
1.知
道不玩利器,
中年级
2、居家生活
纲目
居家环境
整理与清扫
以免割伤。
知道不爬窗,攀高。
知道不玩电器插座,以免触电。
矢口
道独自在家时目生人敲门不要开门。
学会适时开窗换气,风雨来临前要关窗。
知道供电、供气、供水发生故障,要及时关好电、气、水总开关。
了解一些用电不当的事故,知道发生触电事故后的处理。
高年级
认
识垃圾桶,养成不随地乱扔垃圾的好习惯。
学
会整理自己的生活用品。
学习整理自己的学习用品。
低年级
认识并学会使用各种清洁工具和材料。
学
会进行简单垃圾分类,学会
中年级
环境维护
将垃圾倾倒在指定位置。
6.
会与他
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