上海市辅读学校九年义务教育生活课程指导纲要.docx

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上海市辅读学校九年义务教育生活课程指导纲要

(征求意见稿)

一、导言

1、课程定

位

生活课程是培养辅读学校学生自立生活能力的一

门共同性课程。课程以学生自立生活为目标，以

现实生活的基本活动和经验为内容，让学生在生

活活动中体验、认识、熟悉生活，掌握独立生活

的技能，形成健康的生活态度、和谐的生活方式。

2、课程理

念

培养

学生生活适应

能力，提高学

生生活质量。

生活课程要以提高辅读学校学生当前和今后的生活质量为根本目标，

关注学生的终身发展和适应，关注学生对人生重要经历的体验，关注学生自我决定能力的培养。生活课程要选取学生最熟悉或者生活适应最关键的项目，提供“全景式”生活情景，引导学生通过生活活动形成生活能力，体验生活的快乐。

注重

学生的实践与

体验，同时关

注学生可持续

发展。

生活课程应从真实生活出发组织教学内容，注重学生的真实生活状况，并以此为基点实施教学。要注重学生的真实生活经验的积累，注重学用结合，使学到的知识和技能在实际生活中产生即时效应，提高生活质量。注重学生的生活体验，以充满情趣的学习内容激发学生的学习动机。与此同时要关百学生生活经验的迁移和生活经验的提升，形成有利于终身发展的生活素质。

关注

学生学习的全

面性与关联性

生活课程要以生活为核心，综合体现生活各层面的要求。应充分运用自然知识和社会知识，综合运用各种学习方式和学习手段去解决生活问题，提高学生的实际生活能力。要整合家庭、学校、社区的多种生活资源，将家庭生活、学校生活和社区有机地整合起来。要使摹拟环

识各种饰物，了解饰物保暖的功能和美化生活的功能。

.学

选择服装习根据实际情中年级

况增减衣服。

.学习根据气候季节及温度的变化选择衣服。

学

着装整洁习保持仪表整高年级

洁。

了

解服装的搭配常识，学习佩带和使用合适的饰物。

养

成时常换洗衣物的习惯，学习保持服装整洁。

知

道需要干洗和熨烫的衣物。

认

识擦手纸

个人卫生

手部卫生

（巾）、肥皂、洗手液等清洁

低年级

用品，学习洗手。

认

识手部的护肤品，学习用手部护肤品保护手部的皮肤。

认

识指甲钳，学中年级习剪指甲。

懂

得勤洗手道理。

脸部卫生

知

道手帕和餐巾纸的用处。学习使用餐巾纸和手帕。学习处理鼻涕和痰。

认识漱口用具和用品，学习漱

□o

认识牙膏、牙刷,学习刷牙。

认识脸盆、毛巾、洗面奶等脸部清洁物品，学习洗脸。

知道眼睛的用处，学习做眼保健操。

学习使用牙签或者牙线去除残渣。

知道早起、睡前要洗脸，脸脏了也要洗。

养成爱牙护齿的好习惯。知道吃完东西要漱口。知道早晚要刷牙。

养成良好的用眼卫生习惯。

认识面霜；保护脸部的皮肤学习使用面霜。

低年级

中年级

高年级

身体清洁

如厕卫生

11.男生

学习刮胡子。

认

识梳子、镜子,学习梳头。

认

识洗发用品，学习洗头。

女

生学习使用发卡、橡皮筋等饰物整理头发和扎辫子。

学

习上理发店理发。

养

成起床后梳头的习惯，知道要时常保持头发的清洁。

学

会在洗澡前准备好换洗衣服。

认

识各种沐浴设备，分辨冷水和热水的开关并学习使用。

认

识沐浴露，学习洗澡。

学

习及时、恰当地表达要大小便的意愿。

学

习正确使用坐便器。

学

习正确的便后处理。

矢口

低年级

中年级

低年级

中年级

道便后要及时冲水，即将洗手。养成良好的卫生习惯。

知道要保持厕所里的清洁。

知

道不能随地大小便。

项目

内容与要求

1.知

道自己的家具

学段建议

家庭环境

体的地址和家中的电话号码。

知

道自己家庭的成员组成，学会口述姓名，称谓、关系。

了

解自己家庭的住房结构，不同房间的功能。

认

识家中洗手间的各种设施，学会使用。

了

解自己家庭的家具的摆放位置以及功能。

了

解家中家用电器的用途，学会安全使用家电。

中年级

居家安全

1.知

道不玩利器，

中年级

2、居家生活

纲目

居家环境

整理与清扫

以免割伤。

知道不爬窗，攀高。

知道不玩电器插座，以免触电。

矢口

道独自在家时目生人敲门不要开门。

学会适时开窗换气，风雨来临前要关窗。

知道供电、供气、供水发生故障，要及时关好电、气、水总开关。

了解一些用电不当的事故，知道发生触电事故后的处理。

高年级

认

识垃圾桶，养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

学

会整理自己的生活用品。

学习整理自己的学习用品。

低年级

认识并学会使用各种清洁工具和材料。

学

会进行简单垃圾分类，学会

中年级

环境维护

将垃圾倾倒在指定位置。

6.

会与他

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