大学生性议题之辅导.ppt

发布时间：2024-11-22 15:30

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大学生性议题之辅导

例如：我自己早期接受的是怎樣的性教育？好或不好？我能自在地談論與性有關之事以及有關性方面的各種感覺嗎？我能寬容地接納別人與我不同的性觀念與性價值觀嗎？我對目前的性態度與社會性價值觀產生何種影響？若教師能對自己的性偏見與受壓抑的種種（性幻想、性活動等）需求有自我覺察，且能寬容其他的彼此互異的性觀念與行為，則方能理性、自在地與學生坦然無隱地互動。 * 有爭議性的性價值觀自慰、性交、口交、肛交、手交、處女情結、墮胎、婚前性行為、同性戀、雙性戀、一夜情、婚外性、多重性伴侶 * 負面的性問題及社會上的性問題濫交、性病傳染、愛滋病傳染、亂倫、性侵害（性騷擾、性暴力、強姦、輪姦）、援助交際、異常性行為（窺伺症、暴露狂、虐待及被虐待、扮異性症、戀童症、戀物症、戀獸症、戀屍症等） * 教師如何建立自己的正確性態度與價值觀 1.先從自己做起 2.認識性的生理需要及功能 3.感受性的心理反應 4.看待性的態度是開放、誠實 5.學習說論從愛為出發點的兩性交往與性行為 * 6.體認性的價值與禁忌 7.認識性別差異、摒棄性別歧視 8.學習說話技巧，兼使用正確、中性、客觀的性詞彙 9.善用資源 * 教師如何與學生談『性』說『愛』 1.使用正確的詞彙，並不著痕跡地引導當事人跟隨使用 2.探討學生索取性資訊，提出性問題的意義 3.顯露人性面、專注探討學生的內在感受 4.說話技巧的訓練 * * 正常的性愛觀 Equal parts of love and lust　愛慾均衡愛情親密三要素：激情+親密+承諾=愛情 Love without sex is incomplete　光有愛沒有性是不完整的 Sex without love can not last long　沒有愛的性是無法持久的 * 兩性平等在性愛方面的意涵男人可以做，能做的，女人也可以做，也能做（如嫖妓，養情婦，看A片，口交服務）？兩性（其實男男，女女亦然）方能真誠相待，互相尊重雙方要瞭解彼此情慾的需求並同理對方身心的感覺愛情與性愛都是付出即得到 Give and take * 除了卿卿我我之外，金錢觀，性愛感情婚姻觀及人生哲學都得經常交流、溝通如果越交往越不合適，不妥不好的感覺多於甜美的感覺，心裡要有個底。兩人相戀，過程最重要，不一定非結婚，不管長廂廝守或不合分手，都應感謝對方，曾經擁有美好時光，爾後也有自我成長 * 林老師格言「愛情生活化，生活愛情化」天下有情人終成眷屬？天下眷屬終成有情人！謝謝大家 Q A * * * 談「性」說「愛」—大學生性議題之輔導諮商心理學家婚姻諮商師東吳大學心理系兼任副教授林蕙瑛 * 青少年及青年最感興趣的議題花很多時間在他（她）想像或愛慕的對象身上因戀愛而引發強烈情緒對日後的心理社會發展有相當程度的影響，包括婚姻在內 * 戀愛的四個行為層面友伴：出去玩，從事許多休閒活動性：探索性經驗，享受親密之歡愉依附：相伴相隨，相知相惜照顧：互相關心照顧，分享苦與樂 * 穩定的戀愛關係雙方進入依附與照顧時，１．發現這兩個層面需要花時間培養，只有在較長期的戀愛關係中才可能充分運作。２．也發現隨著交往時間變長，戀愛關係變成個人重要的支持來源，超過其他關係的重要性。 * 我為甚麼喜歡對方難以區分自己心中七上八下的感覺是因為真的喜歡對方？自己的性慾？失眠引起的生理反應？因此會以對方的表現，甚至第三者（如朋友）的說法來確認雙方的關係 * 男女有別愛情方面男：比女生更採遊戲和奉獻的態度女：比男生更重視承諾，照顧，安全感，並強調伴侶間緊密的情感連結性議題方面男：較關注性器大小，性功能及自慰等生理問題女：較擔心懷孕，兩性交往，人際關係等心理社會性的問題 * 男女有別（續）第一次性行為男：歸因為生理因素女：訴諸以愛，開始反思性行為對自己，對雙方關係的意義，逐漸形成一套穩定的性態度其實都滿喜歡性行為，卻難以啟齒或不知如何措辭來描述感受 * 同儕之於戀愛關係催化劑及討論戀愛關係的後援部隊受同儕影響而交往男女朋友，甚至發生性行為 * 戀愛的功能－有建設性藉戀愛關係瞭解自己是誰，自己喜歡甚麼，自己是否受歡迎，有助於自我認同的形成，經由戀愛關係的建立與維持，瞭解如何協調彼此的差異，並能在關懷彼此中保有自己的生活，同時能和友伴維持良好的互動 * 戀愛是漸進式的還是一觸即發？陌生－認識－朋友－好朋友－男女(男男或女女)朋友－情侶－訂婚伴侶－夫妻同居伴侶 * 關係(Relationship)：特指感情關係雙人關係：男女，女女，男男多人關係：三人以上，如三角關係、四角關係、多重伴侶等 * 關係≠性，但有了性就是性關係性=心+生，中華文字之奧妙愛字有個心另外：情、宜、

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