全国通用三年级上册综合实践活动生活垃圾的研究教案

发布时间：2024-11-23 22:17

通过案例研究将理论与实践相结合 #生活技巧# #学习技巧# #跨学科学习#

资源简介

《生活垃圾的研究》教学设计
【教学目标】:懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。1、培养观察、分析、比较、分类等能力。2、在活动过程中培养学生主
动参与，乐于实践，善于交流的能力。3、知道怎样进行垃圾分类。
4、培养观察、分析、比较、分类等能力。
【教学重难点】:1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类收集及处理方法。2、认识垃圾分类的必要性。3、培养学胜的合作精神和实践
能力。
【教学准备】:多媒体课件、相关视频，音频、表格。
【教学过程】:
一、家庭垃圾小调查：
1、视频导入。师：同学们好，今天我们这节课的主题是生活垃圾的研究。首先请大家观看一段视频，了解一下我国生活垃圾的现状。
2、视频看完了，同学们回答老师一个问题：生活垃圾的问题是不是应该引起我们的重视
生答：是。
好的，那现在我们来做一个生活垃圾小调查。
3、小组合作：家庭生活中每天产生那些垃圾。学校生活中会产生那
些垃圾。其他地方还产生哪些生活垃圾组长负责汇总。
4、汇报交流。
5、考考你：建筑垃圾和医疗垃圾是生活垃圾吗
小结：今天我们主要以家庭垃圾为例来研究一下生活垃圾的分类。
二、我们为什么要进行垃圾分类下面这段视频会告诉我们答案。播
放视频，谈感受。
同学谈感受，老师进行总结。
三、垃圾分类的方法
1.学生动手分垃圾
从学生的操作中，总结出厨余垃圾和可回收垃圾的特点。
板书：厨余垃圾可回收垃圾
2.讨论有害垃圾的特点，了解其危害。
板书：有害垃圾
3.讨论其他垃圾的特点，了解我们生活中的其他垃圾还有什么。
板书：其他垃圾
小结：厨余垃圾----绿色垃圾桶可回收垃圾-----蓝色垃圾桶有害垃
圾----红色垃圾桶其他垃圾--------灰色垃圾桶
四、合作探究分一分
1.以小组为单位，合作探究屏幕生出现的垃圾，属于哪一类
小组合作完成并填表。
2. 汇报展示
每组由一名组长带领一名组员，上台展示探究结果。
教师做总结，评价。
五、变废为宝情感升华
教师：确实，是不是垃圾，最终的决定权在我们。生活中的瓶瓶罐罐，
经过我们的巧手改造，也会焕发新的生命的，我们一起来欣赏几张图
片。
教师：看了这些图片，你有什么想说的
学生：垃圾也不是毫无用处，也可以变废为宝。
六、作业布置
运用你的巧手和智慧，做一幅变废为宝的作品吧!