五年级上册综合实践活动教学设计

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五年级上册综合实践活动教学设计-废旧物品的妙用｜长春版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自长春版五年级上册综合实践活动课程，围绕“废旧物品的妙用”主题展开。教材中涉及到环保、资源再利用等概念，通过组织学生利用废旧物品进行创意制作，培养其动手能力与环保意识。

1.本节课主要让学生了解废旧物品的分类、特点和再利用方法。结合课本第二章“变废为宝”，引导学生掌握废旧物品的价值，学会在实际生活中进行再利用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了环保的基本概念，了解了垃圾分类和资源再利用的重要性。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实际操作相结合，运用所学知识对废旧物品进行创意改造，提高学生的实践能力。同时，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提升实践创新能力：通过废旧物品的创意制作，激发学生的创新意识，锻炼动手实践能力，使其学会运用所学知识解决实际问题。

2.强化环保意识：使学生深入理解废旧物品再利用的意义，增强环保责任感，培养绿色生活习惯。

3.增强团队协作能力：在小组合作完成任务的过程中，培养学生沟通、协作、共同解决问题的能力。

4.培养审美情趣：引导学生发现废旧物品的独特美感，提高审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.废旧物品的分类及特点。

2.创意制作的方法和技巧。

3.环保意识和团队协作能力的培养。

难点：

1.学生创新能力的激发与实践操作能力的提升。

2.废旧物品再利用过程中，学生审美情趣的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、PPT讲解等方式，帮助学生掌握废旧物品的分类及特点。

2.教师示范创意制作方法，引导学生模仿和实践，提高动手能力。

3.创设情境，鼓励学生发挥想象，进行创新设计，激发创新能力。

4.组织小组讨论和分享，培养学生团队协作能力。

5.结合课本实例，引导学生发现废旧物品的美感，提高审美鉴赏能力。

6.教学过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导，帮助突破难点。

教学资源

1.硬件资源：废旧物品、创意制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）、展示板。

2.软件资源：教材、教学PPT、相关案例图片。

3.课程平台：学校综合实践活动平台、班级交流群。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪。

5.教学手段：讲授、示范、实践操作、小组合作、讨论分享、评价反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废旧物品妙用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是废旧物品再利用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些废旧物品再利用的图片，让学生初步感受废旧物品的再创造魅力。

简短介绍废旧物品再利用的基本概念和环保重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废旧物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废旧物品的分类、特点和再利用方法。

过程：

讲解废旧物品的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍废旧物品的再利用方法和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解废旧物品在实际生活中的再利用价值。

3.废旧物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废旧物品的再利用特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废旧物品再利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果和环保意义，让学生全面了解废旧物品的再利用潜力。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将环保理念融入日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个废旧物品再利用的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及创新性的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废旧物品再利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废旧物品再利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾废旧物品的分类、特点、再利用方法以及案例分析等学习内容。

强调废旧物品再利用在现实生活中的环保价值和实践意义，鼓励学生积极行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废旧物品再利用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了废旧物品的分类、特点和再利用方法，能够识别日常生活中的废旧物品，并运用所学知识进行

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