假期宅家没啥好玩？年味十足的亲子手工来啦，@家长给娃安排上吧！

发布时间：2024-11-11 09:46

假期宅家没啥好玩？年味十足的亲子手工来啦，@家长给娃安排上吧！

2022年01月29日 18:01:09

沪上各幼儿园现已纷纷放假，孩子们的居家时间延长，怀抱着对过年的热切盼望，宝贝们的满满活力无处“安放”，着实成为了不少家长“甜蜜的负担”。为此，小编特意整理了一批好玩易上手的“年味亲子手工”，教师们可推荐给家长参考选用。假期带娃做一做，家中年味翻一番，充分发挥孩子们的无限创意，为这个新年增色添彩吧！

“福”气来了

适合年龄：3岁+

游戏价值：每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的福字。爸爸妈妈们可以通过和孩子共同制作、张贴“福”字，让孩子了解年俗、感受年味。

材料准备：一张对角打过孔的卡纸、几根红绳。

制作步骤：

1.在卡纸上写上福字；

2.将红绳系在卡上下的洞里，打上结，“福卡”就做好了。

温馨提示：本手工操作简单，适合小班幼儿制作，爸爸妈妈写好福字，然后请小朋友来系绳子。中班大班的孩子，完全可以让孩子自己来做。除了写出来的福字，拓印出的福字也很好玩哦。

以上内容来自静安区场中路幼儿园

噼里啪啦纸爆竹

适合年龄：3岁+

游戏价值：锻炼孩子的手部精细动作，既环保又能带孩子感受节庆氛围。

材料准备：红色卡纸、卷纸芯筒、双面胶、剪刀、海绵纸。

制作步骤：

1.在长方形的红色纸上贴上平行的两条一样宽度的黄色纸条；

2.再将贴好的红色纸裁剪成正方形，然后上下两边用双面胶卷起来粘在一起；

3.提前制作好一张长方形的红色纸条，贴好如下图的双面胶。然后将制作好的鞭炮纸筒以2个为一排斜粘在纸条上，喜庆的纸筒鞭炮就完成了大部分啦；

4.最后在一张红色长方形纸上裁剪出流苏样式，卷起来贴上小棒，鞭炮尾巴就做好了，粘贴在鞭炮主体下方，“爆竹”就完成啦！

温馨提示：在第2步裁剪的过程中，家长需注意引导孩子安全使用剪刀等工具。

以上内容来自金山区学府幼儿园

年年有鱼

适合年龄：3岁+

游戏价值：“年年有鱼”是“年年有余”的谐音，代表生活富足，每年都有多余的财富和食粮。和孩子共同做条吉祥喜庆的小鱼，既能锻炼孩子的精细动作，又能帮助其在了解民俗的同时表达表现。

材料准备：剪刀、贴纸、手工纸、铅画纸、双面胶、记号笔。

制作步骤：

1.将黄色手工纸剪或撕成条状，10根左右，用于制作小鱼尾部；

2.将剪好的手工纸贴在红色手工纸的一边；

3.将红色手工纸卷成筒状，黏贴起来；

4.用记号笔画小鱼的圆眼睛；

5.用贴纸装饰小鱼，再给小鱼取个名字吧！

温馨提示：在第1步中，如果使用剪刀剪细条，请家长注意引导孩子安全使用剪刀。

以上内容来自嘉定区金鹤幼儿园

红红灯笼来拜年

适合年龄：4岁+

游戏价值：不仅可以锻炼孩子手眼协调、精细动作的发展，还将“新年”寓意在亲子手工中，让孩子体验新春佳节的传统习俗。

材料准备：直尺、笔、儿童剪刀、红包、卡纸、胶水（或双面胶）。

制作步骤：

1.用直尺在红包上画出均匀的线条，用剪刀沿着线条全部剪开；

2.用红色的卡纸围成纸筒状，将剪好的红包贴在纸筒两端；

3.最后贴上流苏，可爱的小灯笼就做成功啦！

温馨提示：

1.在孩子使用剪刀裁剪红包时，需注意引导孩子安全使用剪刀。

2.如遇到困难，家长可适时鼓励孩子，并一起想办法解决困难，避免上手包办代替。

以上内容来自青浦区凤雅幼儿园

祥龙剪贴画

适合年龄：5岁+

游戏价值：中华儿女一直被称作“龙的传人”，但“龙”是什么样的，却没人见过。本手工就请家长和孩子一起制作“祥龙”剪贴画，锻炼孩子手部精细动作的同时，还可以培养孩子的审美和想象力。

材料准备：卡纸、剪刀、胶水、眼睛、毛线。

制作步骤：

1.将毛线粘贴到黑色卡纸上，形成一个大“S”形作为龙的颈椎；

2.用剪刀将卡纸剪成小纸条；

3.使用胶水，沿着毛线颈椎交替颜色粘贴纸条，在龙的头部和尾部留下一小段绳子；

4.用红色卡纸剪出一个三角形做龙尾，再剪出一个小矩形做头部，在两边粘贴上胡须，搓两个小纸球做鼻孔；

5.粘贴活动眼睛，并剪出两个小长方形贴在眼睛上方做眉毛；

6.将头部和尾部粘贴到卡纸上，制作就完成了！

温馨提示：制作过程中，在使用剪刀将卡纸剪成小纸条时，家长需注意引导孩子安全使用剪刀。

以上内容来自静安区中山北路幼儿园

虎年画虎

除了和孩子共做年味手工，自由涂鸦也是引导孩子表达对新年期许与祝愿的好方法。“虎年画虎”是非常应景的涂鸦主题，哪怕孩子“画虎不成反类犬”，也不失为十分可爱有趣的尝试。请家长们切莫以画得“像不像”“好不好”的标准来看待，过程中要多多地鼓励赞美孩子。完成后的作品可放在家中做展示，成为独一无二的“庆虎年”装饰品哦！

适合年龄：3岁+

游戏价值：为孩子提供广阔的表达表现空间，拓展幼儿对事物的认知，发展其观察力、审美力和创造力。