教师如何自我的设计专业化成长规划.ppt

庭院景观规划可以请教专业设计师 #生活技巧# #园艺绿化建议# #庭院景观规划#

教师如何自我的设计专业化成长规划

---教师如何自我设计专业化成长规划 东辽县教师进修学校 张 臣 与各位教师交流切磋如下四个问题 一、如何正确认识专业化成长规划自我设计 二、自我设计中的职业生涯观与职业目标定位 三、自我设计的基本模式 四、自我设计成长手册填写及管理办法 一、如何正确认识专业化成长规划自我设计 2、有这样一篇调查说明了这什么？ 有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的： 27％的人，没有目标；60％的人，目标模糊； 10％的人，有清晰但比较短期的目标； 3％的人，有清晰而长远的目标。　　以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：　　3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；　　10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；　　60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；　　剩下27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。　　其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。 现在你还楞什么呢？你想成为那些人？ 3、教师职业生涯设计的实质 教师的专业化成长规划是教师职业的生涯设计，就是对教育人生的成长设计。它是教师发展的指南，是教师成长的方向。规划蕴含着思想，蕴含着价值，蕴含着动力，蕴涵着自我期待和希望。 实质：职业理想的具体化，事业目标的系统化，规划设计人生，提高生命的价值。 建议：入围教师带着强烈成长欲望（或问题）购书、读书；上网查询；合作、交流、探究——研究新龟兔赛跑规则。（兔规则——龟规则——合作规则） （二）、对所在学校是人力资源开发的有效途径 1、“PPDF”法：中文意思是个人职业表现发展档案——个人职业发展道路 2、“PPDF”主要目的： （1）学校可对教师的工作经历、成就、想做什么是一个系统了解； （2）可指出教师现实、将来及可能达到的目标，某一阶段应具有的何种能力、技术、其他条件； （3）可帮助教师行动时，认真思考明确目标，指导、提供必要的培训等； （4）可使教师个人目标与单位目标统一起来，降低教师失落感，稳定教师队伍。 3、“PPDF”怎样使用：一式两本完整手册（上司本人各一份）。 4、“PPDF”手册主要内容： （1）个人情况：A、B、C、D、E、F、G （2）现在行为：A、B、C、D、E （3）未来发展：A、B、C、D 教师成功+学校发展=双赢（此次结果将是对学校办学理念及其校本培训结果的展示） 建议校方：制定相应的促进教师专业化成长规划，立足校本创设情景，提供培训指 导及其条件，使入围教师切身感受到：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 二、自我设计中的职业生涯观与职业目标定位 （一）、关于职业生涯观的4种主张与三个困惑 1、主张开拓； 3、主张不断晋升； 2、主张求稳；4、主张尝试不同职位或不同职业。 困惑一是：“怎样知道我适合干什么？” 困惑二是“我在什么岗位上更容易成功？” 困惑三是“怎样才能获得职业满足感？” 首先对自身要有重新的认识。职业咨询往往从以下三个方面对个人进行察： 首先是能力，即一个人在工作中体现出的技能、经验和知识。 其次是价值观，指人们追求的回报是什么。有些人看重金钱、有些人渴望智 力上的挑战，还有些人期望名誉、地位和舒适的生活方式。 另一项非常重要的指标是个人的深层志趣。国内外多年的研究证实，只有深层志趣得到充分发挥，才能使一个人长期感到快乐和充实。 美国对教师的评判观是： 是否“用心”工作的教师——富有激

网址：教师如何自我的设计专业化成长规划.ppt https://www.yuejiaxmz.com/news/view/274089

相关内容

教师个人专业成长规划（通用13篇）
教师工作规划的目标设定与自律培养.docx
2023教师个人成长规划工作计划（5篇）
小学教师职业生涯规划自我成长报告
自我成长个人规划
环境设计专业职业生涯规划书 环境设计专业职业生涯规划书1000字(十四篇)
教师专业成长的建议
个人成长规划模板.ppt
环境设计专业规划书(12篇)
个人成长规划如何写

随便看看