大班心理健康《快乐很简单》.doc

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大班的心理健康《快乐很简单》 大班的心理健康《快乐很简单》 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班的心理健康《快乐很简单》 大班心理健康《快乐很简单》 活动目标： 1、认识与他人友善交往方法。（要点） 2、懂得礼让、理解他人，会给自己带来快乐。（难点） 活动准备： 1、ppt：心情播报员、壮壮和小朋友。 2、音乐：快乐颂、快乐拍手歌。 3、心情卡3张，记录纸和笔。 活动过程： 一、创建情境、体验情绪 （一）、律动：《快乐颂》 （二）、心情预告 观看心情预告——ppt （三）、猜一猜心情不好的原由 发问：晴日代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为何会意情不好？ 要点指引幼儿依据自己的已有经验叙述心情不好的原由。 （四）、观看——ppt《壮壮和小朋友》，认识壮壮阴天心情的原由 1、 发问：壮壮为何心情不好？小朋友为何都不理他了？ 2、帮助壮壮想一想方法，他应当如何做才能让小朋友从头喜爱他？ 3、我们帮助壮壮解决了问题，看看壮壮此刻的心情是如何？ （播放ppt心情预告员） 4、议论：生活中你游戏的时侯，假如你想玩他人的玩具，应当怎么办？ 5、教师小结：大家一同玩的时候要学会礼让、等候、磋商、合作，这样他人材会喜爱和你做朋友，朋友多了你才会更快乐。 二、找寻快乐的方法，并体验快乐。 1、 师：这里有3位小朋友，他们的心情是如何的？心情为何是阴天呢？他们碰到了什么事情？ 2、分组议论并记录调理心情的方法。 （站排头、想看同一本书、他人说我画的画不漂亮） 教师要点指引幼儿想出调理心情的方法并进行记录。 3、结束活动：音乐《快乐拍手歌》 其实让我们快乐的方法还有好多，比方唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食品、看电视、漫步等都会让我们的心情好起来！让我们一同来跳支舞吧！ 活动目标： 1、认识与他人友善交往方法。（要点） 2、懂得礼让、理解他人，会给自己带来快乐。（难点） 活动准备： 1、ppt：心情播报员、壮壮和小朋友。 2、音乐：快乐颂、快乐拍手歌。 3、心情卡3张，记录纸和笔。 活动过程： 一、创建情境、体验情绪 （一）、律动：《快乐颂》 （二）、心情预告 观看心情预告——ppt （三）、猜一猜心情不好的原由 发问：晴日代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为何会意情不好？ 要点指引幼儿依据自己的已有经验叙述心情不好的原由。 （四）、观看——ppt《壮壮和小朋友》，认识壮壮阴天心情的原由 1、 发问：壮壮为何心情不好？小朋友为何都不理他了？ 2、帮助壮壮想一想方法，他应当如何做才能让小朋友从头喜爱他？ 3、我们帮助壮壮解决了问题，看看壮壮此刻的心情是如何？ （播放ppt心情预告员） 4、议论：生活中你游戏的时侯，假如你想玩他人的玩具，应当怎么办？ 5、教师小结：大家一同玩的时候要学会礼让、等候、磋商、合作，这样他人材会喜爱和你做朋友，朋友多了你才会更快乐。 二、找寻快乐的方法，并体验快乐。 1、 师：这里有3位小朋友，他们的心情是如何的？心情为何是阴天呢？他们碰到了什么事情？ 2、分组议论并记录调理心情的方法。 （站排头、想看同一本书、他人说我画的画不漂亮） 教师要点指引幼儿想出调理心情的方法并进行记录。 3、结束活动：音乐《快乐拍手歌》 其实让我们快乐的方法还有好多，比方唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食品、看电视、漫步等都会让我们的心情好起来！让我们一同来跳支舞吧！ 活动目标： 1、认识与他人友善交往方法。（要点） 2、懂得礼让、理解他人，会给自己带来快乐。（难点） 活动准备： 1、ppt：心情播报员、壮壮和小朋友。 2、音乐：快乐颂、快乐拍手歌。 3、心情卡3张，记录纸和笔。 活动过程： 一、创建情境、体验情绪 （一）、律动：《快乐颂》 （二）、心情预告 观看心情预告——ppt （三）、猜一猜心情不好的原由 发问：晴日代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为何会意情不好？ 要点指引幼儿依据自己的已有经验叙述心情不好的原由。 （四）、观看——ppt《壮壮和小朋友》，认识壮壮阴天心情的原由 1、 发问：壮壮为何心情不好？小朋友为何都不理他了？ 2、帮助壮壮想一想方法，他应当如何做才能让小朋友从头喜爱他？ 3、我们帮助壮壮解决了问题，看看壮壮此刻的心情是如何？ （播放ppt心情预告员） 4、议论：生活中你游戏

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