《小学低年级亲子阅读有效性策略研究》教育科研课题开题报告

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1小学低年级亲子阅读有效性策略研究一.选题依据一国内外相关研究的学术史梳理及研究动态1.国内相关研究的学术史梳理中国自古以来就很重视儿童的阅读家庭阅读在中国有着悠久的历史中华文明之所以延续几千年不曾断裂这与家庭阅读的传承不无关系。追根溯源中国最早的阅读形式来自于民间办学---私塾。私塾出现于我国西周时期在长达2500年的私塾教育中历代帝王把教育儿童看成是家长自己的责任。中国传统文化的传承没有中断私塾教育长期扮演强势文化的角色。1991年-2000年研究者对“亲子阅读”的关注很少与之有关的文章只有4篇2001年开始每年都有关于亲子阅读的文章发表并且一直呈上升趋势2011年后研究者对“亲子阅读”的研究更加集中每年的论文数量增加明显。到了2014年每年发文量250篇2015年继续保持这种态势。由此可将研究分为三个阶段第一阶段20世纪以前。对于亲子阅读的研究几乎为空白状态研究成果较少。第二阶段2001年-2010年这个阶段论文数量呈逐年增长态势增长速读较为缓慢。第三阶段2011年至今研究成果数量增长迅速说明更多的学者和专家致力于亲子阅读的研究亲子阅读逐渐成为研究的热点。在国家大力推进全民阅读、建设书香社会的今天越来越多的人开始重视阅读越来越多的家庭开始重视培养孩子从小读书的习惯。2.国外相关学术史及研究动态

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