为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患.小明同学设计了如图所示的探究实验:将A.B.C三个小球先后从同一装置高分别为hA.hB.hC的位置滚下(mA=mB＜mC.hA=hC＞hB).推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法.对以下问题进行判断:(1)用来研究超载安全隐患时.我们应选择 两个图所示实验进行� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

进行实证研究时，设计合理实验方法 #生活技巧# #学习技巧# #学术研究方法#

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择______两个图所示实验进行比较．

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【答案】分析：（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．
（2）物体下落时重力势能转化为动能．重力势能跟质量和高度有关，动能跟质量和速度有关，同一个物体，下落到地面的速度取决于物体的高度．高度相同到达水平面的速度相同，越高到达水平面的速度越大．
解答：解：（1）超载是指汽车的速度一定时，质量越大动能越大．选择到达水平面的速度相等，质量不同的AC小球进行实验．
（2）超速是指汽车的质量一定，速度越大，动能越大．选择质量相等到达水平面速度不同的AB小球．
故答案为：甲丙；甲乙．
点评：（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．
（2）自由下落的物体到达地面的速度取决于物体的高度，跟质量无关．

练习册系列答案

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（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择

甲丙

甲丙

两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择

甲乙

甲乙

两个图所示实验进行比较．

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（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择

甲、丙

甲、丙

两个图所示实验进行比较，这样选择依据的物理研究方法是

控制变量法

控制变量法

．
（2）对比乙丙两次实验，动能较大的小球是

C

C

，你这样判断的理由是

木块被推动的距离较长

木块被推动的距离较长

．
（3）小明用丙图来研究超速安全隐患时，发现木块运动到了长木块的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是

适当降低C球释放点的高度

适当降低C球释放点的高度

．
（4）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则

③

③

（选填序号）．①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙．

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科目：初中物理来源：题型：

（2013?鄂尔多斯）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小芳同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜面的某处由静止自由滚下，推动同一木块运动一段距离后静止，得到下表中实验数据．请你根据所学的物理研究方法，对以下问题进行判断分析．

序
号 小  球
质  量 小球自由
滚下高度 木块运
动距离 甲 mA=50g hA=8cm sA=3cm 乙 mB=50g hB=16cm sB=12cm 丙 mC=100g hC=8cm sC=6cm

（1）其中两次实验，小芳让小球从同一高度滚下，这样做的目的是

使小球到达水平面时速度相等

使小球到达水平面时速度相等

．
（2）用来研究超载隐患时，应选择

甲、丙

甲、丙

两个图所示实验进行比较．
（3）用来研究超速隐患时，应选择

甲、乙

甲、乙

两个图所示实验进行比较．
（4）分析表中数据，你认为在同等条件下

超速

超速

（填“超载”或“超速”）带来的安全隐患更大一些．

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（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择

甲、丙

甲、丙

两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择

甲、乙

甲、乙

两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是

C

C

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

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科目：初中物理来源：2012年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）物理（带解析）题型：实验题

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