大学生旧书回收利用情况调查报告.doc

发布时间：2024-12-19 01:44

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大学生旧书回收利用情况调查报告 ——以南阳市为例经济与管理学院项目组项目组员：田旭杨文华肖倩黄新锦安恒磊马少帅指导老师：王玉莲 2014年5月25日目录 1. 调查背景4 2. 调查目的4 3. 调查对象及方法4 3.1.调查对象4 3.2.调查方法4 3.3.调查实施5 4.调查结果分析5 4.1.书费的基本情况5 4.2.课本使用情况及其处理方式6 4.2.1.课本使用情况6 4.2.2.旧书处理方式7 4.3.大学生对旧书回收利用的态度8 4.4.旧书购买情况及原因9 4.4.1.旧书购买情况9 4.4.2购买与不购买的原因10 4.5.建立旧书回收机构的可行性及经营方式11 4.5.1.建立旧书回收机构的可行性11 4.5.2.旧书回收机构的经营方式12 4.5.3.旧书机构经营的建议14 5. 结论及建议15 5.1.结论15 5.2.建议15 6. 附录：调查问卷17 报告摘要：有感于每年我们都要花掉数百元的书本费用，其中除去部分的专业书籍人手一本需要珍藏外，好多书籍都是学过就扔在旁边没看，而且新教科书购买价格昂贵。从资源角度看，这种现象存在严重的浪费。而且大学生从大一到大四毕业，每个人的教材都积攒了几十，甚至上百本。大学旧书回收利用意义：促进书籍的循环再利用，从而节约木材，减少资源浪费，保护自然生态环境，同时此项活动还可以减轻学生经济负担，非常有意义。此次调查报告说明了大学生课本使用情况的现状及购买旧书行为的普遍性。同时，通过调查，也确定了在学校建立系统的旧书回收机构的可行性。调查背景目前各高校教学教材价格比较贵，学生购买时要花费较高的费用，这对于学生是一笔较大的开支，尤其是会给家庭困难学生造成很大的经济压力。并且，高校教科书的改动一般都很有限，大部分教材知识要点基本不变，而大部分的教材也就是在最初学习的时候需要，因此，二手书完全可以进行回收利用。鉴于二手书的可利用性，我们希望通过旧书回收利用情况的调查，提高二手书回收利用率。国家可以减少新书的印刷，节约社会成本。调查目的了解大学生对教材费用的看法了解大学生教材的使用情况及处理方式了解大学生对旧书回收利用的态度了解大学生购买旧书的现状及原因判断在学校建立旧书回收机构的可行性调查对象及方法 3.1.调查对象南阳市在校大学生 3.2.调查方法互联网、访谈法、观察法、调查问卷。 3.3.调查实施准备阶段：设计调研问题、制定调研方案、设计调研问卷。实施阶段：根据调研要求及内容，采取多种形式，有调研人员进行预调研主题有关的信息。结果处理：将收集的信息汇总、归纳整理、分析，并将调查结果以书面形式——调查报告表述出来。 4.调查结果分析 4.1.书费的基本情况由数据可知：有36.21%的人认为每学期的教材费用很贵，44.83%的人认为每学期的教材费用较贵，15.52%的人认为每学期的教材费用一般贵，还有极少的人认为每学期的教材费用便宜或者非常便宜。因此，大多数人都认为每学期的教材费用是贵的，所以才有了旧书回收利用的市场。图表1 对书费的看法 4.2.课本使用情况及其处理方式 4.2.1.课本使用情况由图表可知：有44.83%的人在学期结束后他们的书有八成新以上，17.24%的人在学期结束后他们的书有六至七新，27.59%的人在学期结束后他们的书有四至五成新，10.34%的人在学期结束后他们的书有三成新以下，因此，有将近一半的人书是八成新以上的说明书基本上没有任何破损，也就是说和新书一样。而从交叉图看出，年级对课本的使用情况有一定的影响。大一，刚上大学还保留着高中的学习态度，课本使用率比较高，大二、大三都开始放松自己，使用率开始下降。图表2书本使用程度图表3年级与书本使用情况交叉分析图 4.2.2.旧书处理方式由图表可知：有51.72%的人把自己的书闲置，等待以后再用，有46.55%的人以废品卖掉，17.24%的人用于送人，6.9%的人捐赠他人，3.45%的人以其他的方式解决。可以说大部分的人把旧书基本上用于以废品卖掉和闲置，这两种方法无论哪个都不能为自己创造利润。且随着年级的增高，送给别人的处理方式明显增加，主要原因是大四的专业书目比较全。图表4 旧书的处理方式图表5年级与旧书处理方式的交叉分析 4.3

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