《日常生活用品再设计》教学大纲

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《平时生活用品再设计》教学纲领
课程编号：课程种类：通识选修课
课程名称：平时生活用品再设计英文名称：DailyNecessities
Redesignb5E2RGbCAP
学分：：
理论教学内容安排如下：
序号教学单元教学内容
平时生活用品再设计与其他设计的区别于联系；
平时生活用
平时生活用品再设计的训练手
品再设计的
段；
概括
3)平时生活用品再设计需要具备
的能力。
1)
平时生活用品再设计的核心与重
平时生活用
要意义；
2
品再设计的
2)
平时生活用品再设计的思维；
意义与方法
3)
平时生活用品再设计的程序；
4）平时生活用品再设计的技巧。
平时生活用
1)
产生设计创意的条件；
3
品再设计的
2)综合的设计思维产生的设计创
核心——创
意；
意
3）设计中的通感。
平时生活用
1)
中心思想确实定；
4
品再设计的
2)
重点词概括；
体现——流
3）元素寻找与提炼；
程
4）视觉形象的创建。
平时生活用
5
品再设计的
1)
草图与效果图绘制；
语言——表
2)
版面办理。
现
平时生活用
1)
平时生活用品再设计的案例；
6
品再设计的
2)平时生活用品再设计的设计实
实例与剖析
践。

教学环节设计
1)导入有关知识点。
解说与演示有关重点与难点。
1)导入有关知识点。
解说与演示有关重点与难点。
1)导入有关知识点。
解说与演示有关重点与难点。
学生考证练习之后，根据情况再解说易错部分。
1)导入有关知识点。
解说与演示有关重点与难点。
学生考证练习之后，根据情况再解说易错部分。
1)导入有关知识点。
解说与演示有关重点与难点。
学生考证练习之后，根据情况再解说易错部分。
1)导入有关知识点。
解说与演示有关重点与难点。
学生考证练习之后，根

支持
学时
教学
分派
目标

2

4

2/4
实训环节设置安排如下：
实训项目编号实训名称

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