《厨余垃圾再利用自制堆肥》初中七年级综合实践PPT课件

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****课后实践（1）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》小组成员轮值，观察厨余堆肥的变化，并填写记录表课后实践（2）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》形成循环，用堆肥改善学校的土壤！感恩自己的参与*****************************我是学校小主人七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》让我们一起共建美丽校园！学校的绿化土壤很贫瘠!学校的厨余多！七年级综合实践深圳市坪山区新合实验学校谢焕旺吕冰羽厨余垃圾再利用——自制堆肥教学背景本节课适用于对垃圾分类有基础认识的初中生，他们掌握了一些基本的实验操作知识，具备一定的探究能力、问题解决能力和合作意识。本节课以三明治堆肥为主体活动，学生能够亲身体验如何利用厨余自制堆肥，是一个体验学习的过程。学习目标1.能够说出“三明治”堆肥的原理和步骤，并正确操作。2.能够在小组合作堆肥的过程中主动与他人交流意见，分享收获。3.为美丽家园、环境治理作出自己的贡献。教学对象七年级学生教学准备1.教师准备：壤土、厨余、手套、铲子等2.学生准备：方法演示视频、容器、枯叶等七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》评选最优秀小组，你们准备好了吗？评价标准自评组评遵守活动规则，承担小组分工能积极参与小组讨论，并大方、流利地回答课堂问题能在讨论中倾听、融合组员的意见，表达自己的观点，形成决定能在实操的过程中确定物质比例在操作过程中能灵活调整和改进了解厨余堆肥意义、原理能够较为清晰地完成操作内容及学习单的填写成果满意度七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》一、厨余堆肥的意义小组讨论、抢答厨余堆肥的意义（1）深圳市生活垃圾日产量：30000t左右在生活垃圾中厨余垃圾的占比超过50%处理好厨余会大大降低生活垃圾给环境带来的污染。七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》厨余堆肥的意义（2）垃圾分类、集中处理耗费运费、人力、物力等。厨余堆肥会减少社会成本投入七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》厨余堆肥的意义（3）厨余堆肥产生的有机肥更利于改良土壤七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》土壤缺乏有机肥厨余堆肥土厨余堆肥的意义七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》减少污染节约成本土壤增肥厨余堆肥的意义七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》二、厨余堆肥的原理厨余堆肥的原理物质循环，形成闭环，几乎不会有垃圾留存七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》厨余堆肥的原理七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》链条断裂，物质有去无回，垃圾成堆可降解垃圾指可以自然分解的有机垃圾。难降解垃圾指各类高分子化合物制成的生活塑料制品。厨余堆肥的原理按氧气消耗量，细菌的种类分为好氧菌、兼性细菌、厌氧菌七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》细菌等分解者起关键作用厨余堆肥的原理（有氧堆肥）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》方法：三明治堆肥设备要求：有没有堆肥箱都可以优点：量大、速度快、设备丰俭由人缺点：需要过程管理、场地要求我喜欢氧气，我是有氧堆肥！厨余堆肥的原理（有氧堆肥）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》梅沙碳中和社区里处理厨余的幕后英雄是谁呢？厨余堆肥的原理（有氧堆肥）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》方法：生物处理（蚯蚓、黑水虻、蟑螂等）设备要求：需要专门设备优点：速度快、成品佳缺点：有门槛技术要求我也需要氧气！厨余堆肥的原理（厌氧堆肥）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》氧气！我讨厌你！厨余堆肥的原理（兼氧堆肥）七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》有氧无氧厨余堆肥的原理七年级综合实践：《厨余垃圾再利用——自制堆肥》按照需氧量堆肥方法设备要求优点不足典型案例有氧堆肥“三明治”堆肥生物处理（蚯蚓、黑水虻、蟑螂等）厌氧堆肥餐厨密封发酵兼氧堆肥波卡西堆肥桶堆肥有没有堆肥箱都可以量大、速度快、设备丰俭由人需要过程管理、场地要求《德国家庭堆肥指南》需要专门设备速度快、成品佳有门槛技术要求深圳梅沙碳中和社区专门处理设备的处理厂或农场可以产生燃料和肥料需要专业设备、生厨余转化率低河北唐山：为

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