学科核心素养视域下初中物理可视化教学的研究——以人教版《物态变化》和《光现象》为例

教育心理学是研究教育过程中心理现象的学科 #生活知识# #文化教育#

学科核心素养视域下初中物理可视化教学的研究——以人教版《物态变化》和《光现象》为例

摘要：在初中物理教学中使用到的教学方法有很多，这些教学方法能够通过帮助学生在学习物理课程的过程中有效吸取部分知识。但是部分学生在对物理知识的习得过程中仍旧反映出以下问题：脱离日常生活实际、思维发展不全面、感性认识缺乏、死记硬背规律和公式等。而可视化教学作为一种现代化教学方式和理念，在教育教学领域中呈现一种上升的发展趋势，这种教学方法能够充分调动学生的眼脑系统，活跃学生的感性思维，点亮学生学习物理的热情灯塔。当前初中物理部分教师在课堂教学过程中缺乏运用符合中学生认知发展特点以及使初、高中物理课程良好衔接的教学方法等缺点。在以上背景...

关键词：

授予学位：

硕士

学科专业：

导师姓名：

学位年度：

2021

语种：

中文

分类号：

G633.7(中等教育)

在线出版日期：

2022-09-01 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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