大班幼儿手工活动中的计划性研究

时间管理在学术研究中的重要性：设定目标与制定计划 #生活技巧# #学习技巧# #学术研究指南#

摘要

英文摘要

目录

绪论

一、研究缘起

二、研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、理论基础

(一)儿童认知发展理论

(二)需要层次理论

(三)最近发展区理论

(四)多元智力理论

(五)生活教育理论

四、相关文献综述

(一)幼儿园手工活动的研究

(二)计划性的研究

(三)幼儿计划性的研究

五、概念界定

(一)幼儿园手工活动

(二)计划性相关概念

(三)手工活动中幼儿的计划性

六、研究设计

(一)研究对象

(二)研究内容

(三)研究方法

第1章 研究过程分析

一、研究程序安排

(一)预观察

(二)正式观察

二、研究的手工教学活动

第2章 研究结果与分析

一、明确手工活动的制作目标

二、材料选取与目标制定的符合程度

三、对方法步骤的考虑

四、对材料的使用策略

五、制作过程的反复性

六、抗干扰性

七、制作步骤的调整

八、活动成果与预期目标的符合程度

第3章 手工活动中影响大班幼儿计划性的因素分析

一、幼儿个体对计划性的影响

(一)关于活动策略的经验

(二)关于情感态度的经验

(三)关于同伴刺激的经验

二、教师的指导对幼儿计划性的影响

(一)手工活动的导入阶段

(二)活动具体实施阶段

三、教学活动结构化对幼儿计划性的影响

第4章 研究结论及反思

一、主要研究结论

(一)幼儿在手工活动中各个阶段中表现出的计划性程度

(二)手工活动中影响大班幼儿计划性的因素分析

二、培养幼儿计划性的相关建议

(一)对日常生活活动中的建议

(二)对教师组织教学活动的建议

三、研究的反思

(一)研究设计的反思

(二)研究过程的反思

(三)研究结论的反思

注释

参考文献

附录1：手工活动各个阶段的观察要点

附录2：手工计划性观察记录表

附录3：评定记录表

硕士研究生期间发表的论文与参与的课题

后记

声明

网址：大班幼儿手工活动中的计划性研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/943801

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